5月14日—18日，由上海市教委基教处、教研室以及外省市教研室组成的专家团队对徐汇区教育系统进行了课程与教学专项调研。上海市第二初级中学作为重点调研学校之一，根据调研要求，全面评估学校办学理念、办学目标、课程执行、教学落实，借助调研契机，总结经验，强化规范，提升了教师的专业水平和学校的办学品质。
本学期一开学，学校副校长崔鹏及时传达了区教育局关于迎接市调研的指示精神，组织全体教职工加强理论学习，明确课程与教学是学校的核心工作，是学校办学理念的表征，是学校培养目标实现的载体，是教师专业发展水平的呈现。思想重视，认识统一，保证了行动上的一致。学校成立了调研核心小组，对照调研内容，学校、教导处、政教处和各教研组分别完成各类报告和工具，准备课程规划、教学计划、管理制度，课程建设、课堂教学、学科育人、教研组（备课组）建设与研修活动、质量分析、实验开设、作业、考试、教师论文集等档案材料，并做到边整理边完善，优化提升。区教院领导多次深入学校进行指导，各学科教研员经常到学校听课、磨课，准备的每份材料都是几易其稿，力求全面、完美呈现学校在实施课程计划中的各项工作。
在市调研的一周时间里，不仅有一整天的集中调研，也有听课、观看教研组教研活动的分散调研。崔鹏副校长以“有效实施‘务本’课程，应需开发‘适性’课程，以学定教因材施教”为题，汇报《市二初中课程与教学工作自评报告》，向调研专家介绍了学校发展基本情况、学校课程顶层设计、三类课程建设实施、德育课程建设实施、重点工作与推进成效，在课程计划实施中推进了学校课程与教学的科学管理，系统性创生“五位一体”校本化课程实施格局，建设了“尚法养德、艺动科创”特色校本课程群，学校取得了“上海市知识产权教育示范校”、“上海市行为规范示范校” 、“徐汇区艺术科技特色学校”等荣誉。市二初中的老师们基于《课程标准》和《学科基本要求》开展了因材施教、“走班制”分层教学，设置了精编校本分层练习。数学教研组举行了研修活动，英语组、语文组进行了集体访谈，部分教师分别参加了学科组、综合组关于课程、教学和学科基本要求落实的个别访谈和问卷调查。调研专家团队还检查了校本资源、作业批阅、制度管理等资料，并选取部分学生进行了访谈和问卷。
调研活动顺利结束后，市二初中开展了认真细致的小结与反思。每位教师都填写了“调研梳理反思表”，对听课、访谈、研修情况进行梳理，写自己的收获、不足、启发，并对学校提出建议。学校举行了务本论坛，黄红梅、陆永泉、钱敏华、张勤、翟稚捷、吴明慧、孙晶等几位编写校本资源的老师作了交流，董智凝、姚俊两位教师分享了参与调研的体会。经过此次调研，每位老师对课程建设有了更深刻的理解：教学要有据可依、以学定教、方法适切，充分体现课标和学科基本要求，充分调动学生参与课堂教学活动的积极性，鼓励他们在体验中乐其所学，学有所得。崔鹏副校长在总结时强调：调研活动促进学校优化管理、激发活力、提升内涵，要继续坚持规范管理，建设文明和谐校园；坚持质量管理，建设优秀品质校园；坚持建设生长型课堂，构建育人为本、核心素养培育为导向的课堂文化，优化作业设计；坚持积极的教师文化规范，着力于课堂教学品质提升、课程研发能力和学生核心素养的培养能力。
根植于实践，着眼于过程。市二初中正秉承“务本精神”，大步向前。
（摄影：杨晨祺、周莉；责任编辑：陆永泉；责任审核：郑亚捷)