五月十五日，黄兴学校开展了以“关注课堂评价 提高随班就读教学有效性”的主题教研活动，老师们观摩了扬帆学校张京红老师执教的《勇敢者道路—行走平衡训练》的录像课并展开认真讨论。
　　张老师的这堂以脑瘫儿童个别化康复训练课给我校老师很多感悟，它犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起，一同经历着、感动着、成长着。当看到张老师在课中调整时，与学生伟伟耐心交流、按摩小腿时，老师们被深深的感动了。
　　随后，老师们对于这堂课进行了热烈地讨论。
　　老师们对这堂特殊的课有共同的认识，大家都提到了特殊教育需要耐心和爱心。周卫老师说到，一对一的特教课很让人感慨。老师对伟伟充满爱心耐心。课堂的康复活动被设计为孩子喜欢的游戏。老师的演示，一遍一遍的动作纠正，一句一句的鼓励表扬，让伟伟心情愉悦地完成了训练任务。任苹老师说，在老师从易到难的教学设计和耐心指导下，伟伟成功地完成了游戏任务。与此同时，老师还模拟了一个个场景，起到了培养学生助人为乐精神的作用。在伟伟完成每一项任务后为自己加油鼓劲这个细节可以看出，老师在平时的教学中，对于孩子取得每一个进步都给予了充分的鼓励。张馨老师说到，面对孩子，老师展现出了极大的耐心和引导力，不断鼓励。而孩子完全沉浸在游戏的氛围中努力配合老师，完成一个又一个学习任务。我们能感受到师生关系融洽亲密，是一堂有针对性，学习氛围很好的特教课。值得我们学习和思考。
　　此次的教研活动时间里，老师们畅所欲言，谈论着随班就读教学中的种种困惑，探讨着随班就读教学中的得与失。正是在这种学习与反思中，探索与交流中，智慧的心灵才碰撞出耀眼的火花。同时也增强了教师的团队意识，使随班就读的课堂教学更具魅力和吸引力，真正地服务于学生。