2018年5月3日下午，在世外中学我们迎来了班主任工作坊的第四次活动。
在这次活动中，我们在“十三五”名为“班主任核心素养及培育的实证研究”教育科研规划重点大课题下，工作坊主持人之一的郑老师进行了基于学生自主管理的初中班主任制度领导力提升的实证研究的开题报告。在这次开题报告现场，课题组的核心成员上海市世界外国语中学的郑英杰老师、上海市徐汇区教育学院附属实验中学童丽老师和上海市位育实验学校张晨晖老师都悉数到场。
郑老师的报告从以下四个方面做了详细的汇报：
（一）背景价值：“核心素养”的“道”“术”之争
（二）主题界定与对象选择：是“管理”，还是“教育”
（三）课题研究的与方法：“正面” 与“背面”的组合
（四）愿景：营造共同成长的场域
工作坊成员认真倾听仔细记录，在报告中已经获得了很多灵感，频频点头赞同郑老师的观点和理念。本课题组核心成员由区里骨干教师组成，成员全部都是一级教师，课题组成员在班主任工作中积累了一定经验，也都有各自独特的带班风格，同时对于学生“管理”和“教育”之间艺术地转换也有自己的心得体会。工作坊的十二位老师作为课题组成员，在课题中有自己不同的分工：来自世界外国语中学的高海燕老师和位育实验学校朱斌彬负责数理统计与建模；世界外国语中学的单晓瑜老师负责教育学研究；上海师范大学第三附属实验学校的吴珍英老师和南洋初级中学的冯娇老师负责心理学研究；康健外国语实验中学的袁立雯老师、西南位育中学的杨婉怡老师和徐汇中学的任爱书负责实践策略研究；长桥中学的戴婷玉老师负责支持保障研究；徐汇教育学院附属实验中学的陆祁明老师和孙佳菁老师负责教育政策学研究；西南模范中学的陈琦老师则负责教育学研究。
同时，本课题也邀请到了上海市徐汇区教师进修学院的秦红老师和张鲁川老师，及上海市世界外国语中学的校长厉笑影女士等德育专家予以指导和督促。
本课题对于提高班主任建班育人的专业职责、班主任班级建设、班级管理、学科教学的专业知识与能力有着巨大的引领作用。良好的开端是成功的一般，我们希望并努力完成任务，期待着收获丰硕的成果。
（责编：周雅倩；责审：陈曦）