5月16日下午3点50分，“12355公益课程之青春期心理健康项目课程”在华东师大二附中紫竹校区报告厅开展。课程由12355公益讲师、心理咨询师刘一林老师主讲，主题为“团体中的我”。

　　从某种意义来说，人在生命诞生之初，就自然地进入了一个团队关系中，这个生命最初的团队关系就是母婴关系。我们在与母亲的互动中，体验到爱的温暖，从母亲的眼睛里看到自己的样子，个体与团体似乎从生命诞生的那一刻便是人类永恒的主题。现今，在社会的各个领域，团队协作已是最主要的工作模式。没有团队的支持，个人的价值难有用武之地；当然，失去个体价值的团体也难有作为。于是，对于每一个人而言，如何融入团体，拥有与他人建立良好关系的能力异常重要；同时，团队中的个体也需要学会在团体成长中，发现自身的价值。在社工与学校心理老师张老师及初一年级组长司老师的充分沟通后，为提升同学们的团队概念，决定在学校针对初一年级学生开展“团体中的我”的主题讲座，启发青少年学生对于“团体”的深入思考。

　　开展本次讲座的刘一林老师是12355资深的公益讲师、心理咨询师，讲座前，刘老师提前向年级组长司老师了解了听课同学的一些情况。通过课前的了解，针对听课同学们的特点，刘老师在课程设置上做了些许调整，充分调动同学们注意力，为大家呈现了一堂生动、有趣的心理讲座。

　　课程开始，刘老师首先通过一个有趣的选择题，巧妙地把同学们吸引到了课程主题中。刘老师询问在场的同学们，“在西游记中，如果唐太宗为了节约取经成本，在团队中必须裁掉一名队员，在唐僧、孙悟空、猪八戒、沙和尚、白龙马中，大家认为该裁掉哪一位呢？为什么？”这个有趣的问题一提出，便激发了同学们热烈的讨论，有人选择猪八戒，说“因为他食量大”；有人选择了沙和尚，说“因为他在团队中没有明显作用”；也有人选择唐僧，认为“他只会念经和等着被妖怪抓走”。大家的回答中，每个人都有自己独特的思考角度和取舍，其实，这根本没有标准答案，刘老师是借此引发同学们的思考：“究竟什么是团体呢？”；“团体于我们每一个的意义究竟是什么？”。在随后的时间里，关于“团体中的我”这个主题，刘老师从“团体的概念”和“做自己”两个角度，为同学们娓娓道来。

　　关于“团体”的概念，刘老师指出，“团体”一般符合两个特点：（1）组织起来，团结为一体；（2）目的和志趣相同的人们以一定的组织形式所组成的集体，即“团体”是一个由两人或两人了一个共同的目标以某种方式组织起来的集体。因此，冲突和融入天然地存在于每一个“团体”中。为了进一步帮助同学们理解“团体”中冲突与融入的问题，刘老师通过对“马加爵案”和“校园欺凌问题”背后的心理动机的剖析，向同学们传达了在团体中的重要信念——己所不欲，勿施于人，我们在团体中，需要不断从其他成员的角度理解他们的感受、想法，这样才能逐步形成一个具有凝聚力的团体。

　　在第二个主题“做自己”地讲述中，刘老师为剖析了“孙悟空”、“唐僧”、“猪八戒”和“沙和尚”在团体中的心理特征和角色功能，刘老师提出，“在美好的道路上做自己，在不那么美好的环境中更要做自己。”

　　最后，刘老师提出，如果我们需要建立良好的“团体”与“我”的关系，那么我们需要做到以下几点：（1）建立信任；（2）善于交流；（3）良性的冲突；（4）坚定不移地行动。在课程的尾声，刘老师留给了同学们这样几句话，希望成为在“团体”中努力修行的品性：植根于内心的修养；无需提醒的自觉；以约束为前提的自由；为别人着想的善良。