“生态”，给人无限的遐想：绿意盎然、鸟语花香、生机勃勃……“生态”象征着生命、成长、生机、希望……在惠小人的眼里，“生态”是师生间全面、和谐、自由、可持续的发展。继“基于生态观的学校发展”主题教育论坛后，2018年5月15日—17日，惠南小学120周年校庆系列活动之“生态课堂”骨干教师课堂教学展示周活动拉开了帷幕，南、北校区的五场课堂教学展示，为惠小120周年华诞再献上一份贺礼。
     本次课堂教学展示周活动以“我们的模式我的课”为主题，探讨生态课堂的真谛。参加活动的有区教发院教学专家、区学科带头人、惠南学区的兄弟学校教师代表、惠小教师、家长代表等，共500多人。
一、课堂展示——让我们感知教学的纯
    “生态课堂”展示周活动涵盖了语文、数学、英语、体育、信科、主题教育等各类学科，学校的骨干教师们用灵动、扎实的课堂教学向我们生动演绎了生态课堂是学生积极学习的课堂，它有健康、富有活力的学习活动，具有独立思考与合作交流的学习形式，有自信、相互尊重的学习氛围，有让学生有自由、主动、全面可持续发展的空间。
二、主题说课——让我们感知教学的真     
     9位骨干教师紧扣“我们的模式我的课”的活动主题，围绕“生态课堂”的研究项目，通过说课向观课老师和家长阐述了“学生自主发展课堂教学模式”的教学策略的运用，讲述了自己的教学设计意图和多元的教学评价等，使来宾们对惠小的“生态课堂”有了更深的理解和感悟。老师们贴近实际，深挖内涵，在课堂实例的讲述中充分体现了学校“生态课堂”的特点——生命的课堂、灵动的课堂、创生的课堂。
三、专家评课——让我们感知教学的美
     本次活动邀请了区内诸多专家，分学科有针对性地对骨干教师的课进行了精彩的点评。每位专家立足于学科特点，结合学生学习经历，高度总结了执教教师“生态课堂”思想贯彻下的教学设计和课堂教学表现。专家们纷纷表示：生态课堂是一种理念，是一种教学实践，更是一种价值追求！惠南小学的孩子们就像一颗颗正在萌发的种子，沐浴着生态课堂雨露的滋养，智慧的唤醒。惠小的教师们正努力追求,积极实践，让课堂焕发出生命的活力，让每一个生命全面、和谐、自由地成长，真不愧是“百年老校砥砺前行，骨干教师风华正茂。”
   “生态课堂”的实践与研究，促进了教师理念转变，践行学生主体地位，关注学生学习经历，使学生学习更有动力，思维更有张力，使教师工作更有效力，个人更具魅力，课堂上处处涌动着生命的活力。
     有趣、有问、有情、有序和有效，创造出“灵动”、“生命”和“创生”的课堂，就像风雨过后的艳阳天，豁然开朗，和风拂面。这就是“我们的模式我的课”——我们的“生态课堂”！