5月17日下午，胡建民校长工作室的全部成员汇聚杨浦少科站，围绕新一年度的工作室活动安排、结业仪式的形式内容及“童创空间”项目测试开展了专题研讨活动。
胡建民校长工作室是由杨浦区七所小学校领导组成的创新研究团队。会上，胡建民站长向工作室成员们在介绍了2018年的工作室活动安排，并就“小先生”与“童创空间”的相融合以及下半年如何结业展示进行了布置。希望各成员结合自身学校特色，回顾在工作室期间的成长与收获，进行个性化的总结和展示。
作为胡建民校长工作室的导师团成员之一，上海开放大学教师李爱铭（原上海市教科院研究员）也参加了研讨会，并对胡建民校长工作室结题方案提出了建议和意见，她表示，各成员校可以从课程领导力、创智课程的研发、学生学习方式的改变、学校支持系统的建设等方面从组织形式和学校管理两个层面进行个性化总结，展示学校的个性特点。
胡建民校长工作室自成立以来，始终围绕由胡建民站长首创的“社团化活页课程建设与实施”这一核心项目进行研究和探讨，旨在依托所在学校的特色校园文化和校本课程资源，深入学生社团开展实践研究，从课程建设、课程实施、活动资源开发与利用等方面积极创新探索，积累有效经验，加以总结提炼，形成可在中小学辐射推广的研究成果。
本次研讨会现场，结合工作室的核心项目，胡建民站长向成员们介绍了杨浦少科站正在积极开发和建设的“童创空间”线上活页课程，“童创空间”是一个以教师进行活页化课程设计，学生可随时随地快乐学习为形式，线上线下互动的科普慕课学习平台。该平台的设计已基本成型，即将进入内部测试环节。
胡站长向成员们介绍了平台的界面、内容、功能和运作等，拟计划在工作室成员校中进行先行测试，同时给学校的“社团化活页课程”的开发、“快乐活动日”的形式、“小先生上讲台”的展示等提供参考。
通过此次专题研讨，各成员校的领导们更理解了胡建民站长独创的“活页化课程设计”与“快乐小先生”相融合的理念内涵，并就下一步相关实施方式进行了讨论，结合自身学校的特点提出了自己的看法和建议。
 
 
 
 
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