5月16日、17日，宛南实验幼儿园学术日活动正在如火如荼地进行中。宛南实验幼儿园小班、中班年级组以及三名青年教师向来自华师大的宁波园长学习班学员们、宛南实验幼儿园的各位老师们分别展示了角色游戏、个别化学习活动以及集体教学活动。
角色游戏显自主
来到中班角色游戏区域，丰富的材料超市、个性的教室环境引人瞩目。老师们纷纷发问：“这是什么？”不知道，问问孩子们吧。“我们在打仗”“这是我们的练习场地”“老师，你要吃最新的甜品吗？请扫二维码。” 看似有些乱，但是走近细巧，其中都蕴含着孩子们的思索和他们同伴商量的结果。孩子们热情地交流、活跃地游戏，让老师们驻足观摩，同时，也引发了新的游戏思考。还游戏给孩子，做孩子们自己的游戏。宛南正在践行。
个别化学习更专注
走近小班教室。有的孩子围上围裙择芹菜、有的孩子手拿滴管做香水、有的正在动物拼图、有的用多样的材料装饰着大小雨伞和雨衣，还有的穿着最新的设计雨衣正走秀。三个小班围绕三个不同的主题开展个别化学习活动。孩子们沉浸在情境化的场景中专注地操作，当幼儿愉悦而投入，他们便将个别化经验提升。
青年教师渐成长
随后，宛南的三位青年教师分别向老师展示了小班集体教学活动《蚕宝宝》、中班集体教学活动《郊游》以及《我们的本领》。韩老师引导孩子通过看看、跳跳认识蚕宝宝、再鼓励孩子尝试用多种材料制作蚕宝宝；章老师将绘本与真实场景组合，通过观察、倾听、猜测的方式鼓励孩子发现春天大自然的美，并培养孩子观察图片的能力；王老师则通过说本领、比本领、用本领三个环节引导孩子发现自己的本领可以帮助别人。三节集体教学活动均为宛南老师的原创课，在集体备课、磨课的过程中，在展示的过程中，使得三位青年教师在专业上得到磨练与提升。
宛南学术日是宛南实验幼儿园为全体教师提供的专业提升的舞台。力图通过这样的平台，使全园不同层面的教师在相互探讨、研习的氛围中得到专业的提升。这一次的青年展示，通过青年教师们积极自主地报名，老教师、新教师的共同探讨，使得青年教师们在专业上进一步提升。宝剑锋自磨砺出。宛南力求为不同层面的教师搭建平台，发挥更多老师的专业主观能动性，相信在这样的氛围中，宛南的教师将为孩子们带来更专业、更全面的发展和成长。
（供稿：陶楠；责审：郑亚捷）