日前，园南中学邀请上海市教育科学研究院研究员刘耀明老师给全体园南人做了题为《教师如何做科研》的讲座。
讲座一开始，刘老师就谈到了一个话题：教育科研烦不烦？当然“烦”，你可能不知道如何下手？ 如何开展？如何写作？但是也“不烦”，科研可以是讲故事，是动脑筋解决问题，可以使人更智慧。刘老师的导入一下子就吸引了大家的注意力。
接着刘老师讲到了教育科研在宏观层面的战略地位。科研是学校发展的重器，以科研求核心竞争力。一个学校发展的好，一定要有核心的东西：校本特色课程以及具有学校特色的教学模式。对教师而言，如何形成适合自己、有个性特点的教学风格，如何巧妙的改变弱生，如何利用资源开发校本课程都离不开教育科研。关于科研的方式刘老师重点介绍了三种：生动鲜活的叙事式研究、易出成果的专题式研究和联系实际的问题式研究。最后以学校论文评比一等奖作品《知其所以难，教于可行处：预初年级文言文有效教学方法的初探》为例，刘老师就如何撰写论文，从缘起问题、调研其原因、解决之研究等几方面进行了详细的评析，就写作中要注意的问题提出了真知灼见，例如题目要小，要有灵气；引用要新，不要总是前苏联教育专家的话；文章的格式要规范。
长期以来，园南中学一贯重视学校的教育科研工作，积极鼓励老师们开展教育教学的各项研究，鼓励大家带着问题思考，用研究者的眼光来思考如何将我们的教学效益最大化。学校尤其重视青年教师的培养，也给青年教师们搭建了很多专业发展的平台。讲座的最后，举行了园南中学第五届教育科研论文评比结果的颁奖仪式，史晓燕校长和刘耀明老师为获得各奖项的老师们颁发了获奖证书。在新的中考课改背景下，学校将继续深耕科研沃土，守正出新，久久为功。
（摄影：李琳娜；责编：徐英；责审：邵丹）