为了全面提升户外体育活动质量与水平，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，秋月枫幼儿园的老师们根据各部环境，利用现有资源，创设能引发幼儿主动探求兴趣的运动环境，设计丰富的室外运动材料，为幼儿提供多种多样的运动体验。5月10日，开展了全园户外体育运动环境材料评比活动。
创设野趣的环境，引发快乐的运动
 《上海市学前教育课程指南》中指出：“强调到大自然中去运动，因地制宜地开展各种野趣的体育活动。”老师利用小山坡、大松树、小池塘以及弯弯曲曲的小路，创设里富有野趣的运动游戏——“送小鸟回家”、“丛林寻宝”、“穿越火圈”、“躲避野蜂群”等。幼儿在充满自然气息的小乐园里再配合丰富的辅助材料促进幼儿快乐的运动，健康的发展。
设置挑战的游戏，激发勇敢的品质
“让孩子接触多元的可控风险”的理论影响下，我们老师转变观念，相信孩子，大胆的放手让孩子去探索、去运动、去尝试，让孩子“自主运动”，放手让孩子真正的去挑战，在挑战中锻炼运动技能，激发幼儿勇敢的良好品质。老师们在运动环境创设时关注运动技能的综合性，将多种器械通过再组合的方式，引发新玩法，从而提高幼儿的运动技能，发展幼儿的多种运动能力。运动器械上架空的竹梯、二层楼高的攀登架、1米多高的跳箱，看似种种的危险和不可能完成的游戏，在老师鼓励的话语中、肯定的眼神中，孩子们在不断的超越自己，那种挑战自我成功后的自豪感是孩子们宝贵的情感体验。渐渐的，这些极具挑战的游戏往往受到孩子们的喜爱，即使是胆小的孩子，也在同伴的带领和老师的鼓励下，勇敢尝试。