随着吴敏敏老师《多变的天气》在区创智云课堂顺利实施公开教学，为期一个半月的国和中学见习教师规范化培训第三轮主题培训暨磨课活动圆满结束。
　　经历了前两轮见习教师主题培训活动，见习教师的教学基本功和基本教学素养已经具备了一定的基础，为了更好地帮助见习教师经历、感悟课的打磨过程，从多角度提升见习教师教学设计和课堂实施的能力，经我校见习教师培训领导小组研究决定，将见习教师第三轮培训的主题定位为：经历磨课过程，提升教学能力。2018年3月19日国和中学见习教师规范化培训第三轮主题培训暨磨课活动全面拉开帷幕。
　　根据培训要求，在本轮培训活动中每位见习教师都选择本学科的一节教学内容，实施三次公开教学，并在每次课后都进行集体评课活动。评课的内容从课的主线设计、框架搭建、素材选择，到每一个问题的时机把握、用词推敲、学生活动的方案设计，再研讨如何基于目标、如何调动学生的积极性、如何转识成智等。见习教师在认真做好评课记录的基础上参考带教导师和其他见习教师的建议改进教学设计，并进行第二次公开教学，之后再评课教研，实现对课的三次打磨改进。
　　磨课活动中见习教师根据导师们的反馈意见可以很清晰地知道自己在哪些教学环节的处理是成功的，哪些教学环节是需要改进的，这样对自己的长处和短板有了一个更清晰的认识，为今后的努力明确了方向。磨课活动也让见习教师开阔了眼界，认识到同一节课原来可以针对不同的教师和不同的学生设计出现多种形式，更认识到了一节好课需要具备的多个基本要素，如主线明确、关注差异、有效互动、把握时机、问题明确、激发思维、生成智慧等。
　　磨课活动给见习教师最深的印象有两个：一是问题的指向性是否明确非常重要，在多次评课活动中见习教师普遍认识到了学会提问是门很重要的技能。　　另一个给见习教师印象非常深刻的经历是：把他人优秀的设计融合进自己的教学行为中是需要花大功夫去锤炼和打磨的。带教导师往往以更先进的教学理念和更深厚的教学功底为见习教师设计教学环节，其中有些内容见习教师并没有理解到位就硬加入了自己的课堂教学中，这是导致见习教师上课感到吃力的一个重要原因。这一轮磨课的经历让见习教师普遍领悟到提升教学理念和学会素材遴选是教师成长的必修课，也认识到了优秀的课堂来之不易。