2018年5月8号下午，浦东新区小学自然学科第十二周教研活动在东方小学懿德校区举行，区自然兼职教研员桂耀樑主持本次教研活动。来自新区各校的60多位教师共同聆听了来自康桥小学的诸莲红老师执教的《不倒翁》和来自东方小学的董颖老师执教的《弹簧的本领》。
   
    第一节教学展示内容是科教版四年级第二学期第三课时《不倒翁》。《教学基本要求》内容是“知道物体的稳定性与物体重心的位置有关”。如何设计有效课堂活动达成目标教学，诸老师先从谜语情境出发，激发学生学习兴趣，鼓励学生动脑思考为什么不倒翁不倒？活动一中通过小组合作设计、制作不倒翁，在动脑、动手的过程中不断发现问题，解决问题，从而发现降低重心可以使不倒翁更稳定。在活动二中通过制作重心玩具，将学习到的重心知识运用到实际生活中。
     
     第二节教学展示内容是科教版一年级第二学期第二课时《弹簧的本领》。《教学基本要求》内容是“力可以使物体形状发生变化，列举一些生活中的弹力等”。上述是针对高年段的要求，对于一年级学生可降低知识难度。如何设计有效活动达成目标教学，董老师在课前先让学生搜寻生活中的弹簧用品，通过展示与交流使学生知道弹簧在生活应用广泛，并让学生知道弹簧有弹性。在活动二中提供三种形状不同的弹簧，学生通过动手体验、比较观察发现不同弹簧在力的作用下形状不同，用途不同。活动三中利用弹簧比较三种物体轻重，发挥学生参与意识和探究解决问题的能力。
                                               
     课后，学科中心组的俞巍老师和桂耀樑老师对本次教研活动进行点评。《不倒翁》活动设计亮点：1.材料科学准备。在学生制作不倒翁时根据自己的设计选择合适的材料进行制作探究；2.利用白板教学，将不同组的学生实验数据清晰地展示，用比较的方法得出实验结果。3.通过“做中学，学中做”，发现影响物体的稳定度的关键因素即重心的位置；《弹簧的本领》的亮点：1.课前的收集弹簧任务，让学生在生活中感受到弹簧的应用广泛；2.设计符合低年级学生特点的教具，让学生更直观感受用弹簧能较清楚地比较物体轻重。
      针对这两节课的教学，其他教师也进行了探讨。如，不倒翁中提供的沙包结构不稳定，导致学生实验结果存在偏差。而通过数格子比较得出弹簧的拉伸对于一年级学生较困难，能否用笔画出不同物体使弹簧拉长的位置等。有待在今后的教学中解决实践。
撰稿：董颖