青年教师是学校的新鲜血液，也将成为学校的主力军，他们肩负着学校未来教育工作的重任。为了进一步提高数学教师队伍的专业素养和教学能力，务实教师教育课堂教学的基本功，第二届航城实小杯青年教师教学比武复赛（数学学科）于5月7日拉开帷幕。
   晋级此次复赛的老师分别是孔杰老师、王佳奕老师、朱佳颖老师、王能怡老师和龚奕老师。老师们基于学生已有的生活和知识经验出发根据各自教学主旨目标及个人教学实际开展教学。
   孔老师带来的是一堂四年级的《位置的表示方式》。虽然是借班上课，孔老师却通过课前一番谈话瞬间拉近师生间的距离，同时引导学生从生活经验中提炼用简洁准确的的语言表述平面中一个物体的位置。收到孔老师的邀请，一位位历史上闻名遐迩的数学家走近课堂，自然引出“数对”这一概念，生动有趣的教学让学生在愉快轻松的氛围中学会用数对表示平面内一个物体的位置，孔老师通过创设解决问题的环节，将数学本质回归生活，让学生感悟数学的实用性及学习数学的价值。
   王佳奕老师执教的《可能性》一课。王老师通过故事引入，快速让学生进入了学习环境中，并用抽奖摸球的游戏调动了学生的学习积极性，在活跃的氛围中锻炼了学生的观察能力和口头表达能力。课中不仅很好的阐述了理论知识，更联系了实际，让学生探究了比赛场上，生活中以及学习中存在的可能性。通过画一画，说一说，选一选，合作讨论，每位学生从课堂中不仅收获了知识，还提升了自己各方面的学习能力。
   朱佳颖老师执教的《各人眼中的20》以教材为基础，以学生熟悉的生活背景为依托，提供有趣的数学素材，让学生学会学习。在教师引导下学生们通过数一数、圈一圈感悟到在各人眼中看到的20是不同的。教师对教学的设计和编排环环相扣，在观察对比中发现2个8和8个2的区别，4个4中两个4的区别，进一步让学生理解几个几的内涵。正因为朱老师对学情有充分的了解，对教学程序进行精心设计、改编让学生有了充足的知识铺垫，在后续自主探究、合作交流，利用各种方法来分割20环节就变得得心应手。
   王能怡老师执教的是《周长》一课。王老师将课堂主题交还于学生，她先后借助同一个图形（卡片）来两次活动，让学生在活动中认识周长、理解周长。第一个活动是让学生剪卡片上的图形，通过剪来感知周长。这两个活动恰恰都是通过卡片为载体，利用同一卡片为主线，把整节课有机地串联起来，在尊重教材、利用教材的同时又整和了教材，使课的结构上前后呼应，体现合理性、整体性。让学生在轻松活泼的环境中完成知识的形成过程，充分突出学生在学习中的主体地位，培养学生的探究能力和合作学习能力，有效地培养学生学习数学的兴趣。
   龚奕老师执教的是《长度比较》。课中龚老师提供了丰富的素材与机会，将学知与学做紧密结合，展现知识的生成、发展和形成过程。课堂上学生通过多次动手操作，从不同材料中累积一定的感性经验，逐步体验、领悟，自己概括出长度比较的基本方法。整节课，教师给学生的主动学习创造了尽可能多的机会和条件，关注学生团队合作意识的培养，让学生通过自己的努力有所感悟，有所发现，有所体验，有所创新。
   此次活动进一步促进了教师融合，凝聚了团队精神，提高了我校教师的专业技能和综合素质，发现和培养了一批新的教学人才，期待我们来年再聚首！