“学校教育科研”对于青年老师来说，是一个不太了解的领域，也可以说是空白。襄一幼儿园为了能提高青年教师的教育科研能力，对青年教师“了解课题、如何选题”等进行了专项的基础培训。此次的青年小组会议中，园长马瑛老师和区骨干王奕莹老师通过理论与实际相结合的方式，让青年教师走进了“学校教育科研”。
首先，马老师带领大家认识什么是“学校教育科研”，它是有计划有目的地探寻未知的学校教育规律，并且将其纳入教育科学体系，指导教育实践的过程。接着，马老师通过一张深入浅出的图示，解释了认识教育规律的一般过程，并介绍了14种不同的认识方法。有了这些基本概念之后，进入到“教育科研的选题”，马老师从什么是课题、教育科研的三大原则、课题的来源、选题的过程、选题策略这几个方面层层化解选题的问题，使大家在选题内容上有了一定的方向。
王奕莹老师是一位在教育科研课题撰写上非常有经验的老师，通过之前的理论知识的学习后，王老师以自己的实践经验，给予青年教师课题选题思路参考。她以自己撰写的课题《中大班自主性游戏中男女孩差异性和教育策略研究》为例，讲述她的选题过程，通过亲身经历总结出：选题时应找出课题价值所在和创新之处，并且要做到人无我有，人有我优。最后，在场的每位青年教师说说自己对课题选题的初步想法，王老师一一对此进行了指导，帮助大家将想法变得更加完善。
此次的青年小组会议以讲座的方式，让在座的每位青年教师受益匪浅，对于完全陌生的“学校教育科研”有了一定的概念，在选题方面也有了一定的方式方法。接下来，青年教师们将会用发现的眼光，在日常带班过程中，找到她们独有教育科研课题，开启自己教研科研的探索之路。

（摄影：董颖；责编：邬嘉芸；责审：陈曦）