定格教学过程，提升互动能力——中原幼稚园开展教学微格记录与分析活动
2018-5-2 0:00:00发布81次查看
为进一步提升教师在集体教学中的互动能力，中原幼稚园自4月以来，开展了全体教师的教学录影和微格分析活动。园长室利用现代化教学技术手段，把教师的教学过程摄制成录像，并提供分析表，引导教师抓住师幼互动这一专项剖析自己的教学行为，总结成功经验或提出改进设想。
师幼互动作为一种基本表现形态，是教师与幼儿之间相互作用、相互影响的行为及其动态的过程。教学现场的再现，让每一位执教教师可以客观地发现自身的优势与不足，对照分析表中的提示，从师幼、幼幼两大方面来剖析自己的互动过程。不同层次的老师进行了深入剖析，也提出了师幼互动的有效策略。一个多月的微格活动，帮助教师们重塑儿童发展观，建构新型师幼关系，围绕适宜可操作的教学目标，关注个体和群体差异，丰富多元互动模式，在实践中内化自己的教育行为，从而更有效地开展集体教学、促进幼儿发展、提高专业能力，促进幼儿园课程的有效落实。
杨浦新闻
