教育科研工作是幼儿园立园之本、兴园之策、强园之路。4月28日，下午两部的老师们齐聚一堂一起在鹤沙部开展大教研活动。本次教研活动分为三个环节：
环节一：大班个别化亮点介绍
  “个别化学习活动”是幼儿园教育的重要组成部分，也是目前上海学前教育研究讨论的热点话题，受到各个幼儿园、专家、教师们的重视。为让个别化活动材料投放更有效，促进个别化活动的开展，交流中，大班组分别从材料所凸显的主题目标、核心经验、对幼儿的教育价值、层次性、多样性、可玩性、挑战性等几个方面进行了分享、交流。在交流中大家也看到了该年龄段中的亮点：如在投放个别化材料时考虑到，注重区域之间的有机结合；情趣性、挑战性、层次性在个别化中的凸显等。通过本次“个别化亮点介绍”，不仅拓展了教师的思路，还促进了教师间的日常交流与学习。
环节二：案例研讨
   教师们通过研讨优秀案例《做了一条小花蛇》知道要写好案例，首先要有实践的基础和经验的积累，其次要有一定的写作技能，更重要的是加强理论学习，不断地进行实践探索。说到底，好文章不是“写”出来，而是“做”出来的。希望通过此次活动，让每一位新教师了解案例撰写对自己日常教育教学的重要意义，能在实际工作中自觉调整教与学的行为，以解决教育教学中出现的种种矛盾，达到提高教学质量的目的。
环节三：案例评析
   以“大家来找茬”的形式引起教师兴趣，教师仔细观察部分案例，找出案例中的不足与优点; 再从案例分析的观察重点、基本要素、分析、反思等方面进行了交流，接着对本次案例研讨活动进行了点评，活动中大家畅所欲言，各抒己见，教研氛围十分热烈。
   这次大教研活动，不但让教师们受益匪浅，而且为大家创设了一个群体反思、学习、提高的平台。相信这必定会潜移默化地影响到教师们的案例撰写，从而更有效地促进幼儿与教师的发展。