《基于大中小学德育课程一体化的教师专业发展研究》是教育部重点课题《上海市大中小学德育课程一体化研究（二期）》的子课题，旨在提升教师在课堂中落实“立德树人”的能力。江宁学校作为此项目基地校，积极发挥市级教师专业发展学校的示范、辐射与引领作用，围绕“立德树人”，立足课堂，紧扣学科的性质与特点，深入开展了语文、历史、音乐三门学科育德的研究。
一、语文学科专题研究活动
4月18号下午，江宁学校开展了“基于大中小学德育一体化的教师专业发展”课题研究专题活动，著名教育家于漪老师、复旦附中语文特级教师王白云老师莅临指导。张豪语文学科带头人工作室、李倩语文学科带头人工作室、江宁学校青年教师发展团队、辽宁省锦州实验学校来校学习的教师团队，参加了本次活动。
吴庆琳校长、李倩书记以及张豪副校长等热情接待了专家们，并陪同参观了校园，向其介绍江宁学校的基本情况、发展历程及办学理念等。
活动上，青年教师薛嫣然老师执教了《曹刿论战》一课，专家们现场听课并在课后进行了点评交流。王白云老师在评价中写道：教师表现出了深厚的素养，教学中逻辑清晰、方法灵活，能够切实品味、深度引导、有效提炼、高效生成。给学生和听课老师诸多感悟和思考。
于漪老师首先高度赞扬了学校的校园文化，她说：“在这所学校工作和学习是幸福的。”在此基础上，她还对江宁孩子在这堂课中的表现给予了好评：“难得的是，调皮的学生在课上也很认真，学习得很投入。”于老师反复强调了教师要从学生的学情出发，教学要做到面对大多数学生，并照顾两头，做到“胸中有书，目中有人”！
随后，于老师亲切地告诉在场青年教师：“年轻的教师要树立基本的教育观念，尤其是语文教师，因为语文是直接指向人的一门学科，一个人能否成为大写的人是和语文学科密切相关的。”于老师的谆谆教诲深刻地印在了每个教师的心中。
二、历史学科专题研究活动
4月13日上午，江宁学校开展了“基于大中小学德育一体化的教师专业发展”课题研究历史学科专题活动。历史特级教师邵清老师，莅临我校听课指导。我校杭艺老师执教《一国两制》一课。课后，全体综合文科组与特级老师一起进行了深入的评课研究活动。
活动中，邵老师对“基于大中小学德育一体化的教师专业发展”课题做了深度剖析与解读，明确了本次项目的研究目标、方法与步骤，并对本次杭老师执教的《一国两制》的德育融合课给予高度评价，评价分为97分。尤其赞赏课程中的融情教育，起到了潜移默化的德育效果。邵老师评价中写道：“能够基于学生认知、情感水平选取历史史实，细化历史历程，触动学生情感，以达到完成本节课情感态度价值观目标。”文科组其他成员，也各抒己见畅谈了自己对于德育一体化教师专业发展的真知灼见。
本次的研课活动，只是该项目历史学科活动其中一次。在4月11日、4月20日，杭老师分别进行了两次研究课的录制。在三次课程的录制中，不断改进教学设计，以达到更好的德育课程一体化效果。学生在课后表示：“刚刚的课，我差一点都要哭出来了，尤其想到我的爷爷也是两岸分离以后，与亲人离散的经历。维护祖国统一，我们义不容辞。”
三、音乐学科专题研究活动
音乐学科青年教师陆韵钦老师执教了《茉莉花》一课。上海市音乐特级教师、上海市学生艺术团民乐二团团长、指挥曹建辉老师在课后点评道：“教学目标清晰准确，内容丰富且有亮点，教师具有深厚的民族情怀，潜移默化地让学生们在民族音乐传承与学习中，得到审美能力的培养与提高。”