2018年4月27日下午，在六一小学四楼多功能厅，展开了一场别开生面的语文教学专题研讨活动。全校老师一起认真观摩，用心聆听。
　　首先，踏上讲台还未满一年的陈婷老师为我们带来了一堂精心准备的语文课——三年级第二学期课文《南极风光》。陈老师极具创新性的教学设计值得赞扬，她将云课堂技术和传统语文课完美融合，让信息技术充分为语文课堂所服务。学生通过ipad观看动物视频，进行闯关背诵……新的技术给学生带来新的体验，丰富了学生的语文学习经历，充分调动起学生独立学习的热情，激发了学生强烈的学习兴趣。这堂课得到了大家的一致好评，更让我们看到年轻教师自身的努力，以及语文组整个团队的合作精神。
 
 
　　之后，各年级语文备课组长对这堂课进行了中肯的评价，大家纷纷感慨后生可畏，既肯定了陈老师这堂课上的亮点所在，也提出了切实可行的小建议，这对陈老师进行课后反思非常有帮助。
　　紧随其后的是语文教研组的新鲜血液——青年教师们纷纷上场，围绕“关注学习经历，提升语言素养”这一专题各抒己见，与大家分享了他们在日常语文教学中是如何关注学生的学习经历，提升学生的语言素养的，一个个鲜活生动的课堂事例吸引了大家的目光。
　　最后，董敏副校长对这次活动进行了点评。她认为语文教学中，教师应注重指导学生，帮助学生从“不会”到“读懂”，不仅仅是读懂表面的文章，更要让学生了解语言所蕴含的深意，了解作者所用笔墨之苦心，最终教学生读这一类文章的策略，深化对语言的认识，提升语言能力，提高思维能力，发展审美能力。
 
　　上好一堂课是一门小火慢炖的学问，我们要引导学生沉浸到文本中去，调动已知，唤醒体验，促进他们在经历中提升阅读技能、语文素养。相信通过不断的探索和改进，就能真正营造出有温度、有语文味的课堂。