4月24日下午，龙南小学杨晓燕老师在上师大一附小执教了一节区级公开课《条形统计图（二）》。本节课以“一课三单”的教学模式，突出学生在课堂中“五学三动”，将以往“以教为中心”的课堂转变为“以学为中心”的课堂。
杨老师首先以学生的体质指数分布情况统计图引入复习，使学生进一步提高识图能力，随后开展的观察比较、实践操作和练习巩固等活动，使学生经历丰富的研学、对学、群学、助学、延学等，在情境中运用新旧知识、进一步感知条形统计图的特征，在观察、归纳、比较等能力提升过程中促进认识，深化数据分析观念。
整堂课中，杨老师以退为进，从简到难，最后让学生不仅掌握了本节课的教学目标，而且挖掘了许多条形统计图“背后的故事”，更让孩子们深刻的体会到了身处信息时代的我们，统计图在生活运用的意义和价值。
课后，教研员顾亚龙老师进行了简单的评课，对于本节课的设计与立意给予了较高评价，本节课凸显了数据分析观念的三重内涵是知识技能、思想观念、求真精神，统计教学的核心是培养学生数据分析的意识和眼光。之后，顾老师就《数据分析的意识和眼光》为题展开研讨，强调了进行一些统计教学的时候，即要让孩子关注到统计图所呈现的数据，但更要有解读数据的意识和眼光。此外顾老师还提出了：“一课三单”、“五学三动”的教学模式的核心价值是“以学为中心”。努力寻求让学走在教的前面，让学生“在”学习、“真”学习，让学习真正发生，逐步让学生的学走向高阶思维和深度学习。
此次活动为青年教师的成长提供了良好的平台，使大家对统计教学的核心有了更进一步的认识。
（摄影：吴静莉；责编：虞秋奕；责审：刘长琨）