近平总书记在2016年4月15日全民国家安全教育日上强调深入开展安全宣传教育，防范化解各类安全风险，不断提高人民群众的安全感、幸福感。今年两会期间，李克强总理的政府工作报告也多次提及“安全”这个关键词，城市安全的整体提高，离不开我们的孩子——城市未来的主人，加强安全风险意识的，提高应急自救能力很重要。同样的，在《上海市中小学生生命教育指导纲要》中提到，对学生进行认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命等方面的指导，提高生存技能和生命质量。
 2018年4月8日至4月15日，建平实验小学聘请了专业的培训组织——新加坡思达防卫杨教管，对孩子们进行安全教育和实战演习。结合我们的社会实践活动，本次主题是“野外求生”，教授小朋友简单的野外生存知识和技巧。
  一二年级小朋友主要学习在野外迷路时，如何取暖。杨教管为孩子准备了大量的道具，示范讲解后，孩子们开始分组练习：如先搜寻干落叶，再用脚去除落叶中小动物，接着把落叶装入外套，躺下穿好衣服，拉上拉链，最后把落叶装入胸前，如外套没有拉链，把落叶直接从领口或衣服下摆处装入落叶。碰到动作不规范的孩子，杨教管不厌其烦地指导，反复叮嘱在用落叶取暖时，必须要先清理落叶中的小动物。看来平时毫不起眼的落叶，在关键时刻可以拯救我们的生命！
   三四五年级小朋友重点学习如果有人求救，如何抛绳救援。教官们一遍又一遍亲身示范“8字绕绳法”的动作要领，在孩子学会以后，又教孩子如何一手抓住绳子一头，另一手臂向前伸直抛出绳子，进行施救。通过情景模拟、角色体验、实地训练等形式，培养学生在遇到突发灾难时的人道主义救助精神。
   第五课“户外安全教育”活动结束了，通过野外生存生活训练，孩子们在丰富野外生存知识的同时，提高了在自然环境中的生存能力，也增强了学生的社会适应能力和体能水平，
   教育就是对学生每一次生命活动进行关怀，学习过程就是一种享受生命的过程，这种关怀是社会价值、个人价值和教育自身发展价值在“生命活动”实践中的统一。我们关注每一位学生的健康发展，我们坚信，在党和政府的不断努力下，在学校教育的不懈奋力下，在各位家长的配合支持下，一个和谐的、发展的学校安全工作新局面必将会呈现在大家面前。