近日，儿童世界基金会普陀幼儿园迎来了一批来自幼教同行。园方精心安排了三个环节的活动来展示多年来普陀幼儿园在课改的道路上，在园本课程研发实践的过程中获得的点滴经验。
首先，观摩老师们分别对于大班部个别化学习环境、中班部自主性游戏的开展进行了观摩。紧接着两节教学活动让观摩老师们走进课堂实践——沈丽丽老师执教的中班集体教学活动“有趣的放大镜”以及张君老师执教的大班集体教学活动“花语”，现场的老师们对于孩子在活动中的自主探究产生了浓厚的兴趣，两个看似在孩子的生活中非常普通的素材，“放大镜” “随处可见的鲜花”，但是经过老师的设计，通过老师们的引导式的提问，丰富的探索过程及方式，充分挖掘课程内涵，推动幼儿积极思维，语言的主动表达，在课程实践中体现出教师将以幼儿发展为本的教育理念与教学紧密结合。
最后，在沈丽丽老师《学习活动“益、情、趣”的实践研究经验分享》和杨秉菲副园长的中班案例“让谁先吃好呢”的经验分享中向前来观摩的幼教同行们传递了在当下课程改革过程中的一些新思路，上海市学前教育课程改革不断深化课程内涵，开始确立以活动的价值与意义为发展导向，强调幼儿园课程要让幼儿有意义地发展，上海课改综合主题课程的实施，最终追求的目标价值主要体现在回归生活、关注过程、加强整合、注重选择。强调摒弃学科化的倾向，加强整合，遵循幼儿的身心发展规律，开展生动、有趣、有活力，有张力、有意义的活动，采用有效的方法策略来实现课程活动的内涵发展，把幼儿的学习活动作为整个生命过程的有意义、有价值的的经历，能让幼儿产生主动参与，积极互动，充满愉悦的体验，满足幼儿身心发展需求，促进每一个幼儿有意义的发展。活动内容与目标融与活动，为幼儿创设丰富、有趣的问题情境，引导幼儿在主动思考、主动探究、尝试解决问题的过程中建构起丰富的知识和经验。
当教师每天面对一节集体教学活动，如何让这一节集体活动变得更加富有价值与意义，教师所要做的就是要不断地转变观念，创新思维模式，在倡导自主、探索、合作的学习方式中迈开坚实的每一步。