每学年，上海市仙霞高级中学德育处要对班主任案例进行汇总与分享，今年仙高一改传统的交流形式，以更为生动的情景表演与更有深度的对话研讨的形式，将各年级组选拔出的优秀案例予以分享。筹备期间，获得了校领导和一线班主任们的支持，大家普遍认为，班主任工作繁重琐碎，却对学生个体发展和学校德育建设的意义举足轻重，有必要给班主任老师搭建舞台，将他们在德育工作中的思考与经验传递给更广大的教工，使“全员德育”的意识深植在仙霞校园里。
活动伊始，由仙高分管德育的李梅副校长为此次活动致辞。李校指出，本学年班主任案例的撰写质量很高，不少班主任结合时代发展和社会变革，在工作中能有新发现新思考，同时也能感受到仙高班主任老师在工作上对孩子的成长倾注了满满的关爱之情和责任感。李校也强调了班主任队伍建设是学校德育的核心工作，希望借助活动倡导“真诚相融”的新型师生关系。
随后整个活动由预备年级班主任朱隽卉老师和初二年级班主任姜萌曦老师主持。
预备年级班主任郁立老师和王新瑜老师，对话分享的是面对班级里一些家庭情况特殊孩子，或是身体有先天疾患的孩子，如何借助家校沟通的多种途径，在家校合力中做好学生稳定和发展工作。
初一年级班主任范妮娜老师和储景丽老师对话探讨的是随着信息技术的高速发展，微信群成为家校沟通的重要平台，班主任如何设立微信群公约，合理利用其功能加强家校共育成效。
初二年级组长龚平老师和班主任邱友发老师分享的是面对班级中情绪不稳定、心理有偏差的学生，如何带着宽容的心包容他们，用爱心、耐心和心理疏导等德育经验逐渐转化他们的故事。
初三年级班主任孙卫青老师和朱伊琳老师共同探讨的是随着生育政策的放开，二胎家庭越来越多，班主任关注二胎家庭的孩子在身心发展上的问题并进行有效的家庭教育指导，她们指出二胎（或双胞胎）家长应避免孩子之间比较，要更多关注孩子心理发展对其人格塑造的影响。
高一年级班主任梁玲玲老师和许漪梦老师共同探讨的主题是如何在高一起始年级进行班集体的构建，她们指出1、军训对高一班集体构建具有初始价值；2、班干部培养是促进高一班集体凝聚的核心工程；3、活动开展是深化班集体思想文化建设的有利契机。
高二年级组长万克娟老师和班主任杨应来老师对话探讨的是随着高考改革的落地，高中年级进行分班重组及部分学科的分层走班，班主任如何借助校内外活动构建活力班集体，促进学生德智体全面发展，打造活力年级。
高三年级组长贺俊老师和班主任陈莉、黄怡蓉老师共同研讨的是如何在毕业年级开展社会主义核心价值观主题教育课，两位班主任以“自由”为主题，一个从自由与法律角度、一个从历史赋予自由的多重含义角度切入，贺俊老师强调“自由”在新时代内涵——自由与责任，对即将踏入社会的高三毕业生意义深远。
各年级组研讨过后，学校有幸请来长宁区教育学院德育室刘景旭主任作为嘉宾点评。刘主任肯定了仙高班主任队伍具有较强的研究能力和专业素养，强调“班主任”不仅是班级的管理者，更是学生道德思想的引导者。既要思考如何构建班集体，更要认识到学生的个体差异，着眼于学生未来的发展。刘主任感动地赞许仙高班主任队伍建设让她看到了“诗与远方”，也诚意希望仙高在“德尚”课题研究中将学校德育工作的经验与思考进一步深化。
仙高部分“青年班主任沙龙”的成员表示此次班主任案例分享会对青年教师德育工作素养的提升启发很大，学校德育部门也会在今后的工作中继续“不忘初心，牢记使命”，加强班主任队伍建设途径的多样性，加强学生思想道德建设的艺术性，加强德育工作的研究意识和开创精神。