4月13日上午，三灶学校行政领导听了青年教师郁媛执教的buying drinks for the birthday party一课。
   郁老师创设了为参加生日派对到超市购物来进行微信聊天的情境，以此引出对新授单词的学习，这一贴近生活的策略一下激起了孩子们的学习兴趣，体现了她主张的英语学习源于生活又归于生活的教学理念。针对教学内容的特殊性，郁老师采用了灵活多样的教学方法，加入了视频和音频，使教学内容更生动形象，易于理解；郁老师还十分注重一年级学生的年龄特点，加入了表情，动作等，使课堂教学的表现形式更丰富。在锻炼学生听和读的能力的同时，还关注了学生说的能力，旨在激励孩子们开口说，培养孩子们的语用能力。
   第二节评课，由黄燕老师主持，黄老师启发大家思考如何评价小学英语的课堂教学这一问题。首先，杨秀英老师肯定了郁老师对于全新教学环境的适应性。课堂中融入的教学评价，生动明了，课件设计得十分精美和有趣。唐惠忠老师认为：（1）郁老师始终在生动的情景中新授内容。在教学过程中由旧知过渡到新知，并将新知融于旧知。（2）课堂中郁老师始终以学生为主体，给了学生充分的新知操练的机会。（3）郁老师的板书设计清晰明了，高度提炼了教学内容。
   俞天明老师则从以下几个方面做了点评：（1）郁老师对本课时的教学准备充分。教案完整，由整体到局部，一目了然。课件设计精美，创设了孩子生活中的真实存在的情景，形象生动，单词的教学也一直贯穿于整个预设的场景中。（2）孩子们在英语课堂中都有一个属于自己的英文名，这对培养学生学习英语兴趣的十分有利。（3）郁老师的教学方法灵活，呈现形式多样新颖，有听对话、听声音、唱儿歌、看广告等，针对一年学生年龄的特点，能让孩子们在充满趣味的氛围中完成教学任务，有助于培养学生听说读的能力。同时，俞老师建议郁老师的评价性语言可多样化，既体现分层性，也能使课堂用语更丰富。
   然后，丁校长指出，评价小学英语的课堂教学关键在于是否体现了英语教学“基于课程标准的教学与评价”这一特点。郁老师在教方面，目标明确，将教材重组，整合。以真实生活场景为主线，课件优美，板书精致，讲练结合。在学方面，学生课堂认真，参与度高。在评价方面，郁老师始终将教学评价贯穿于整个课堂，既有老师对学生语言上的鼓励性的评价，也有学生之间的评价，更是在板书中体现了教学评价。同时，丁校长建议：（1）郁老师在板书中可以加入手写板书的部分，逐步培养一年级学生对英语书写的兴趣。（2）在教学环节的细节上可以进行进一步的处理，结合学生的分层性，设计不同程度的操练练习，更好体现教学环节的目的。
   最后，黄燕老师针对本次的评课做出总结：郁老师的教学设计、板书设计、课件设计都十分精美完整，符合学生的年龄特点；教学干脆利落，使学生能始终参与在课堂中，在乐学中进步。黄老师希望郁老师仔细思考各位老师的建议，勉励郁老师要继续不断进步，以更高的标准来要求自己，让自己的课堂一天比一天精彩 (文 郁媛 图 黄燕)