随着大调研工作的稳步推进，园长室深入基层一线查实情，通过访谈调研，了解到教师们在“体育活动课程化”的科研探索中，对于科研案例的撰写方法比较欠缺，园长室请来了专家陆爱民老师从文本结构的规范、案例写作的对应关系、需要凸显的部分做了专业的指导，为教师们答疑解惑。
　　讲座中，陆爱民老师就老师们困惑的问题一一作出了解答，例如：什么是教学案例和教育叙事，并比较了教育案例与其他文体的区别。从选材、结构、内容上提出了撰写的注意事项，总结了教育案列撰写时要唯真不虚假、唯小不求大、唯实不虚空。然后从改稿角度谈案例撰写，通过实例分析了如何写出一篇好的教育案例，在遇到没有什么可写的情况时，可以“四度”咀嚼教材，从来源上寻找突破。最后总结了写好一篇案例的解决之道，即科学、智慧、积累。
此次讲座引起了教师们的共鸣，她们认真聆听并做了详细记录，由原来对案例撰写的模糊懵懂到现在的清晰明了，为日后教育科研案例的撰写带来了很大的帮助。陆老师将枯燥的理论知识跟教师们撰写的真实案例结合起来，着重从真实性、先后顺序等方面讲述了教育教学案例以及叙事的写法。之后并对以往上交案例和叙事反思为例进行了点评，指出不足之处，提出了注意事项。
　　本次活动，是我园教师专业发展培训的重要内容之一，通过大调研的方式，了解教师的需求，旨在为教师搭建一个专业学习的平台，让教师在学习中，提升她们撰写教育科研案例的能力，为今后顺利走上科研道路奠定坚实的基础。