中华文化五千年，煌煌巨著随处见，中华经典文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，而要传承好优秀经典文化，尤其应从青少年抓起。“修齐讲堂”作为新时期闵行区着力打造的宣传思想文化阵地，在不断拓展受众群体的同时，也在探索更多的分众路径，4月3日，莘庄镇就第一次将“修齐讲堂”请进校园，来到闵行区明星学校，根据学生、家长、学校等的特点与个性需求，量身定制，为希望给孩子“扣好人生第一颗扣子”的家长带来《青少年为什么要学经典，青少年如何学经典》的论坛与讲座。此次修齐讲堂也在网络上进行了直播，让众多不能到现场的家长也能感受到修身齐家的氛围。闵行区委宣传部副部长朱奕、莘庄镇党委书记李慧出席此次活动。

　　闵行区委宣传部副部长朱奕与闵行区明星学校校长共同为明星学校修齐讲堂揭牌，闵行区委宣传部副部长朱奕同时还与莘庄镇党委书记为明星学校学生赠送优秀文化典籍。

　　交融：为什么要学经典

　　近些年，“国学热”印证着社会大众对传承优秀传统文化的热情与希望，但如何学、怎么学、学什么却困扰着不少学生家长，在此背景下，莘庄镇的此场修齐讲堂特别邀请了上海开放大学教授、知名学者、百家讲坛主讲人鲍鹏山，闵行区修齐讲堂代表沈静慧，明星学校校长华志雄，莘城学校校长祁建敏及家长代表黄荔共同探讨青少年为什么学经典，学经典的必要性。“青少年学习经典应从元典开始学习”、“学习经典与学校课业并无冲突，反而能提升学生课业水平”，“在学校系统学习经典对孩子的心智养成起了很好的推动作用”……5位嘉宾从各自专业角度，都不约而同地肯定了青少年学习传统文化的重要性与必要性，并对青少年学经典给出了专业的建议。

　　鲍鹏山：青少年学经典并不是现在才提，而是古已有之，在古代，学童入学就是从元典开始学习，而且是系统的一本一本开始学元典。青少年在他的个人的心智发育，人格的养成阶段，他不可或缺的就是文化经典，学习经典不是功利性的，而是对学生价值观的培育有着极大的帮助。

　　华志雄：明星学校在1—6年级中都设立了国学校本课程，每个年级的学生都能在拓展课上学习到适合他年龄阶段的课程。在这几年课程的探索中，我们发现，学生不仅是学习到了传统文化，而且提高了自主学习能力，提高了综合素养。

祁建敏：有些家长担心，学习传统文化会与学校的学习任务冲突，影响学业成绩，但在莘城学校，恰恰相反，越是想快速提升成绩，反而是欲速则不达。学习书法的学生，成绩反而得到了提升，为什么？字练好了，心态好了，氛围好了，成绩自然慢慢进步，书法教育在其中确实是功不可没。

　　沈静慧：取名“修齐讲堂”，就是要从中华优秀传统文化中汲取思想道德营养，积极发挥文化的滋养涵育作用，不断丰富市民精神文化生活。当前闵行区正积极响应本市全力打响上海文化品牌的号召，深入推进“修齐讲堂”品牌竞争力、占有率、美誉度、影响力、传播力等五大工程，着力提升“修齐讲堂”建设品质，努力把“修齐讲堂”建设成为市民心目中的精神殿堂。

　　黄荔：我曾经也以为学习传统文化会很枯燥，但当我的孩子真的开始学习时，我才发现这些文化经典是非常有趣，传统文化如果用好的方式去传播，引导我们的孩子学习思辨。学习做人做事的准则，我相信可以吸引很多人，我的孩子的朋友从2500年前来，你们说酷不酷？

　　解惑：如何学经典

　　“没有接受过系统的传统文化教育的家长，怎么样才能引导自己的孩子学习经典”、“怎样为孩子营造学习经典的仪式感”、“如何平衡学习中的深度与广度”提问环节的话筒简直成了“香饽饽”，在场的家长抢着提问，亟待专家们能一解他们的疑惑。而专家们也是畅所欲言，在为什么要学经典的基础上，更一步解答了如何学经典的困惑：孩子的成长之路，需要家长保驾护航，更需要家长的智慧引导。

　　鲍鹏山：如果希望孩子能够更好更深入更系统的学习传统文化，有两点很重要，一定要有形式，要坚持下去；一定要有集体，要有一个学习的环境。

　　华志雄：学校教育面向的大多数的学生，当然需要考虑大部分学生的水平，但家长可以为孩子指引方向，来为他选择一个合适的学习阶段，在我们学校，孩子提出申请后，完全可以进入一个适合自己的学习阶段，达到最好的学习效果。

　　祁建敏：家长千万不能做甩手掌柜，子曰：己所不欲，勿施于人。如果家长都不能做到，孩子怎么能做到呢。

　　启迪：青少年为什么要学经典，青少年如何学经典

　　在交流论坛后，鲍鹏山教授就对“青少年为什么要学经典，青少年如何学经典”的主题，进一步为在场的家长答疑解惑。“青少年为什么要学经典”，在鲍教授看来，读经典，是人类自有教育以来，一贯的做法。但这不是问题的问题，现在却成了困扰家长的难题。教育不仅是教授知识，教育还有一个特别重要的功能，就是给学生构建一个信仰的世界，架构一个精神空间。教育无止境，教育的重点不是教学生重要的东西，教育是教学生必要的东西，而读经典的初衷也不是获得知识，而是教授判断是非曲直、善恶美丑的标准，是教授判断力。 “青少年如何学经典”，鲍教授也给出了他的回答，一是元典性，元典是人类文明的源头，也奠定了中国传统的价值观，学习传统文化，就必须从元典学习；二是完整性，碎片化的知识没有意义，不成体系的知识没有价值，碎片化的东西达不成一个框架。所以本书从头到尾要读完；三是系统性，知识如果不在一个文化系统内进行学习，就会缺乏学习的逻辑，学习讲究顺序，如果颠倒了学习的顺序，就有可能毫无效果。因此，鲍教授特别向在座的家长推荐，学习经典，就要按着顺序学习《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》、《道德经》、《庄子》（内七篇）和《六祖坛经》等七部经典。

　　文化经典是中华五千年浩瀚历史的智慧结晶，青少年品读经典需要学校、家庭、社会共同努力，此次“修齐讲堂”的成功举办，也是莘庄镇探索分众之路的一次成功尝试。今后，莘庄的“修齐讲堂”将探索更多的形式，更多的可能，让更多的莘庄市民能享受到个性化的文化盛宴。