《解放日报》11月1日11版综合报道，国务院日前印发《新一代人工智能发展规划》，明确指出人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程、逐步推广编程教育、建设人工智能学科，培养复合型人才，形成我国人工智能人才高地。编程，是帮助实现人工智能的方法之一。这门看起来很“高大上”的课程，如何走进更多中小学课堂？

    多年来，上海中小学设立计算机实验室，部分中小学已开设编程社团学习。在业内人士眼中，编程不一定就是“高深难”，人工智能普及课程应有广阔天地。

    卢湾中学坚持编程课程15年

    在黄浦区卢湾中学，编程课程已持续了15年。

    “100层楼，2个硬度相同的鸡蛋，要求用最短的次数测出鸡蛋最多在多少层不会被摔碎……”凭借在解题中的出色表现，卢湾中学八（6）班徐陈皓被选拔进入学校信息奥林匹克社团。小学没有一点编程知识基础的他，靠着认真和严谨，与小伙伴第一次参加信息奥林匹克比赛就获得普及组一等奖。在信奥社团，徐陈皓懂得了用不一样的思路看待并解决问题。

    每天下午放学后的1个半小时，是卢湾中学信奥社团成员集中训练的时间。计算机老师柴继祥说，编程是一门无边界课程，基于个人爱好，学校对社团成员进行了选拔，要求学生自学能力强，思考问题缜密。在他看来，编程除了能锻炼学生的逻辑思维，有助于培养学生提高、提取和处理重要信息的能力，在学习编程过程中，学生个人的耐心、毅力也会受到不小的挑战。数十位全国青少年信息学奥林匹克竞赛一等奖得主皆成长于此。

    为了让更多学生爱上编程，从两年前起，该校在六年级部分班级试点开展scratch趣味编程课。课堂上，学生们在游戏中掌握了各种编程技巧，如建模、控制、动画、逻辑、运算等。“现在的孩子起点高，接受能力强，课本内容拓展余地大，校方希望学生掌握更多应用型知识。”校长何莉透露，今年秋季开学，学校在学生计算机课程中新增了校本内容——小程序编程。小程序编程涉及一些简单、基础的游戏编程，学生更易接受。学期末，学校还打算让学生展示自己编写的小程序，同学之间互相交流展示成果。