近日，杨浦区凤城新村小学作为区域新增课程领导力项目校，为了更科学地架构学校课程，夯实项目的推进，请来了特级教师卞贤俊作专题指导。
学校核心组成员纷纷调整了课务，聚集会场，聆听指导。邬红卫校长主持了会议。她说：“学校的课题正式立项了，接下去就是大家分工合作，扎扎实实地去干，希望大家借着卞校长来指导的机会，将自己的困惑提出来，共同交流碰撞。”
卞校长肯定了两个项目的亮点。他对学校的必选课题注重探究学生内在的学习需求；着力探究课堂教学的生态环境；课题研究思路清晰，实施步骤严谨，纵横向同步并推表示了赞赏。他建议：在学校主题式教研活动以及校本师培中要有重点地安排培训内容，让教师全员了解，从“领跑者”或“跟跑者”的不同层面先参与进来。
对于学校基于集邮办学特色的自选项目《基于学生成长需求的集邮博物馆短课程的研发》，他指出：本课题历史积淀厚实，深度研发可行性强，特色鲜明，预期成果有可检测性的表述；短课程与时令特点、主题教育活动、学科教学的自然延展结合得紧密，短课程特点明显，学习场馆“邮”教资源丰厚，为师生体验性教学提供了新教材、活教材，也为体验性教学和创新型教学提供了新视角与新方法，具有很实在的研究价值。他建议：在推进本课题研究过程中细化具体的目标与任务，尤其是集邮网络学习平台的构想推进，以更好地拓展原有的资源共享的格局。
汤玲副校长表示卞校长从先进教育理念引入的解读与指导清晰扼要，帮助大家理清了思路，给项目的推进提供了切实可行的实施建议。
教导们表示卞校长提出的开展主题式教研活动，丰富体验式教学研究的手段和内容，为学校开展分层师培工作拓宽了思路，也为我们处理好“师生、个体和群体、学生生活经验和学习新知识、探究点的呈现与教学方法的改进”四种关系，夯实“体验式教学”研究提供了切入点。
科研主任金菊花表示：卞校长为学校在开展自选课题《集邮博物馆短课程的研发》研究中用好学校的“家底”，提供了3项建议。其中，用好邮文化的丰厚教育底蕴，夯实与学科教学的延展特别引起了我们的深入思考，是项目推进中实实在在要做的，也请卞校长多多给予专业支撑。
学校将组团，明晰分工和阶段实施目标在科学架构课程框架的基础上提高项目研究的可操作性和实用性。