为有效推进幼儿园四大课程板块的均衡实施，进一步提高保教质量，近期，印象幼儿园开展了半日活动调研。由园长、保教主任、课程小组组成的调研团，观摩了园内部分教师对幼儿来园、自主游戏、生活活动、运动和学习等各个环节的组织与指导。
调研活动中，主班教师与配班教师、保育员三位一体、共同组织好每一个环节。来园时分，教师热情接待幼儿和家长的到来，引导幼儿相互交流，观察幼儿情绪变化，发现异样及时介入给予疏导；自主游戏时，教师依据幼儿的兴趣点及时增减游戏内容，调整游戏区域和空间，让幼儿在游戏中积累生活经验，体验人际交往的乐趣。生活环节中，重点观察的内容安排，能让教师连贯有序的实施教育方法，促进幼儿如厕、盥洗、喝水等良好行为习惯的养成；运动环节中，教师提供多样化的低结构材料，满足幼儿开展创造性运动活动的需要，自主选择运动内容方式，获得愉快的情绪体验；学习活动中，教师围绕主题，结合班级特点调整并设计符合本班幼儿发展水平的教学活动，充分体现了教师教学执教的专业能力。
调研活动后，调研小组成员依据观摩情况对各位老师进行了个别反馈，在给予肯定与赞扬的同时，也提出了针对性的指导意见和建议，例如“如何在生活活动中，依据幼儿年龄特点，有所侧重的开展生活活动，提升幼儿不同的生活经验”、“如何更好地组织游戏分享交流活动”、“如何借助值日生活动，提供给幼儿各种表达表现的机会与体验”等。
本次调研，让印象的教师深刻认识到幼儿园基础性课程中保教实施的重要性，触动教师们从细处入手，规范半日活动组织行为，规范教师教育管理及教学行为，有效促进教师的专业化成长和幼儿的身心和谐发展，为进一步优化幼儿园一日活动，全面有效提高幼儿园的保教质量起到了积极作用。

（供稿/摄影：奚玢瑶；责审：陈曦）