沟通是心灵传递的桥梁，为了拉近家庭与幼儿园之间的距离，加强家园联系，共建家园心中的桥梁，让每一位家长能够进一步了幼儿园的教育理念与方式，同时为了更全面地了解孩子们在幼儿园的生活与学习情况，真正达到家园携手共同进步的目标。3月29日晚上龙山幼儿园召开了学期家长会。
大班的重点内容是幼小衔接，各班教师做了精心的准备，课程内容、目标，社团活动等都作了详细的介绍，并且还邀请到了幼升小宣讲师，向家长强调，“幼升小，孩子告别幼儿园，进入小学，这是孩子生命中一个重要转折点，从此他们将正式踏上小学学习的路程。帮助孩子迈好这关键的第一步，将对他们的终身学习产生重大影响。”为顺利实现这一转换，对家长们提出了建议和要求。最后，利用多方资源，请来了已毕业的家长就幼升小关心的话题做了现身说法，让今年面临幼升小的家长得益匪。整场会议气氛热烈，家长们或细心聆听，或积极提问，会后纷纷表示将全力配合学校教育、教学工作，培养孩子提高专注力和培养良好学习品质，促进孩子全面发展，做好幼升小的家庭教育。
中班的重点内容是以社会适应为主线，社会适应包括适应群体生活及遵守基本的行为规范。老师们向家长们介绍了各班幼儿在园的生活、学习情况，并就家园共育工作、教育教学工作等内容向家长们做了具体介绍。首先通过给家长观看分别为运动、生活、学习，从而针对本班幼儿的情况与家长互动分析中班幼儿的社会适应能力是如何在幼儿园生活中体现的。绝大多数的家长热烈讨论，抒发己见认为要提高孩子的社会适应能力首先要对幼儿的尝试与努力给予肯定，特别是在学习上。此外，这次还邀请了个别家长来交流自己的育儿心得，其余家长在聆听的同时也有了互动，让家长们受益匪浅。
小班的重点内容是幼儿的情绪管理，针对小班幼儿的年龄特点，来帮助孩子识别自己的情绪，用适当的方式表达情绪。首先我们请家长观看了幼儿一日生活的视频，寻找幼儿在活动过程中出现了哪些情绪转换，当孩子参加各项活动时，孩子的情绪又是怎么样的，出现了不良的情绪反应时，老师是怎么做的。接着，我们介绍了几个案例，邀请家长们进行互动，家长们用自己的理解和见解对案例中的幼儿表现进行了解读，并结合日常生活中自己孩子的情绪变化，和家长们进行了沟通，大家在碰撞中都觉得：要逐步鼓励孩子用语言描述自己的感受，让孩子知道情绪是有边界的，是可以控制、处理的，是生活的一部分。我们还要认同孩子的情绪，理解他们的情绪，得到理解后，原先困扰孩子的问题可能就不会再困扰他了。而作为父母，在面对孩子负面情绪或者过分的行为时，在观念上要从关注行为转变到关心情绪，并进一步学会帮助孩子疏导情绪。在这个过程中，孩子们就会慢慢学会表达和管理情绪了。
相信在学校和家庭的共同努力下，我们的孩子一定能快乐学习，健康成长。
（责审：郑亚捷）