近日，晨阳小学组织开展了随班就读工作研讨会议。
会议之前，学校随班就读分管领导马老师阅读了学校随班就读教师针对随班生制定的个别化教学计划，并对随班就读家长进行了访谈。会上，马老师转达了随班就读生家长对教师的感激之情，肯定了教师以及同伴学生对随班生的帮助，同时，为了随班生的健康成长也向老师提出了更高的要求。然后，我们根据这个要求，开展了具体的研讨活动：怎样有效地制定并实施个别化教学计划。总之，相对普通生而言，我们对随班生的教学目标可作适当的减少内容（要点）和降低（层次）要求的处理。减少内容和降低要求的基本原则是：可接受性（随班生能够接受的）原则；实用性（随班生今后生活必不可少的）原则；后续性（降低要求后不影响以后继续学习的）原则。在减少内容和降低要求的同时，增加和提高缺陷矫正补偿、技能训练和社会生活适应、个性培养发展等的内容和要求。最后，马老师还传达了浦东新区随班就读工作会议的精神，和老师们一起浏览了随班就读学生的相关评估手册，对于以后随班生的科学评估有所了解，在今后的工作中学以致用，不断提升随班就读工作的工作成效。