2018年3月27日下午，我校任玲老师领衔的市级课题《高中英语读写整合策略的行动研究》举行了开题活动。活动由区科研室戴申卫老师主持，课题组成员、焦勤校长、校教科室谢玲玲主任等参加活动，还邀请了复旦大学外语学院曲卫国院长（教授）、青浦区教师进修学院教研室陆跃勤主任（中学特级教师、正高）、市教科院普教所刘莉助理教研员等组成的专家团队出席本次开题活动。
首先，课题组长任玲老师简要介绍课题研究方案，如研究意义、内容、方法、组织、分工与进度预期成果等，通过课题研究解决教学难题，培养学生核心素养，达成立德树人的培养目标。
其次，专家评议。专家们分别从课题研究内容、研究目标和研究步骤几个方面提出了宝贵意见。陆跃勤专家充分肯定了课题的研究意义，认为研究基于教学实践，在英语高考改革的背景下，对高中英语教学有非常好的促进作用，并建议以文体或主题为抓手，围绕“读什么？怎么读？读的怎么样？写什么？怎么写？写得怎么样？下一步读什么写什么？”的思路设计研究框架。刘莉专家主要就研究策略方面给出了建议：如阅读文本的选择；读前任务的设计；阅读中的信息提取；读后活动的顺序（仿写—>缩写—>改写—>创写）等。她还强调课题研究中的逆向设计，根据研究最终成效设计研究策略。曲卫国专家着重分析了课题中的“以写促读”部分。他认为阅读任务设计时首先要激发学生读的兴趣，要通过一系列的思维训练，使得学生新旧思维互动，鼓励学生发散性思维，产生争论，从而通过更多有意识阅读寻求知识。总之，专家精湛点评和中肯意见为这一课题研究指明了方向。
最后，焦校长表达了对课题研究带动学校发展的期许，学校将为课题研究提供全方位支持。
相信，在专家的指导下、区校的支撑下、全课题组成员的努力下，立足课堂开展行动研究，《高中英语读写整合策略的行动研究》定会顺利完成预期的研究任务达成研究目标，切实提升学生的英语学科核心素养，增强本校高中英语教学的效能。
                                               英语教研组
校科研室
2018年3月28日