3月23日下午三时许至4时半，东方小学全体教师相聚在懿德校区图书馆，开展了一场“共‘读’一本好书”的集体研修活动。
    “爱读书、乐读书、与书为友，涵养心灵”一直是东方小学为提升教师素质而倡导的的一项重要举措。然而当天的“读”书集体研修活动却有些与众不同。上海电视台第一任首席播音员，上海市语协儿童语言发展专业委员会副主任兼秘书长、“儿童语言认知智力理论”创立人、巨豆教育创始人刘剑老师来到了懿德校区，带来了他精彩的讲座“表情达意——朗诵理解与表达”。
    文字语言和声音语言之间有什么区别？小学低年级的孩子应不应该指读？在课堂上“齐声朗读”的意义何在？学生读书时为何总是漏读跳读？刘剑老师既在理论上寻根溯源，又对小学课堂教学提出了真知灼见。虽不在学校教学，但所提问题却细致真诚，一语中的。老师们一边倾听一边自省自身的教学过程，反思自己的教学得失。
                      
     相较于文字信息，声音语言传达的文本情感更为丰富。讲座的后半段刘剑老师更是亲“声”示范，从辛弃疾的《清平乐·村居》到苏轼的《水调歌头（明月几时有）》，刘剑老师的朗读包含着对诗歌文本的理解。茅屋、草地、流水、慈祥的老翁老妇、天真烂漫的稚童，静谧的乡村生活就在刘剑老师的朗读中使人身临其境。尔后，刘剑老师用纯正的四川方言朗诵了苏轼的《水调歌头（明月几时有）》，旷达洒脱中又略带怅惘，仿佛让我们看见了那晚欢饮达旦，纵情肆恣的苏轼正在停杯问月……
     刘剑老师的声音高低起伏、缓急轻重，挥洒如意，给人以无尽的享受，其间更是掌声频频。老师们专注于讲座，甚至忘了的时间的流逝。时间虽短，但每个老师都获益匪浅，也会用今天的所得实践于平时的教育教学，惠及学生。
                  
      讲座结束后，东方小学陆虹校长为新聘任的校级学科带头人、骨干教师颁发了聘书，并且鼓励教师们在平时阅读更多的书籍，同时在工作上心怀理想，确立目标，不断进取，为了未来那个更优秀的自己而努力！
撰稿：汪轶灵