近日，浦东新区高二英语教研活动在浦东复旦附中分校举行。莅临听课指导的老师超越一百人，包括：沈冬梅英语教师培训基地、吴文涛徐子祥英语教师培训基地、沈华英语教师培训基地及浦东其它兄弟学校的英语教师。由复旦附中英语教研组长耿鋆老师带队的复旦附中本部及青浦分校的英语老师们也参加了此次活动。
本次教研活动的主题是基于主题群的词汇阅读课研讨，因此江来老师和袁李瑶老师分别基于“性别平等”这一主题群设计了一堂词汇教学课和一堂拓展阅读课。
江来老师的课是基于阅读的词汇教学，该课是大学英语第二册第一单元第二课时的词汇教学，主要通过语境学习来使得学生掌握课文当中的一些重点词汇，同时启发学生在今后的词汇学习中关注英文中词汇的一词多性现象，引导学生正确高效学习词汇并最终能够学以致用。
袁李瑶老师开设了牛津英语“a woman’s place is in the home?”以读促说课程。袁老师从“论辩”和“语用”两个角度解读文本，引导学生理解辩论的隐性逻辑与显性框架，以及在辩论语境下的适当措辞，促使学生深入理解辩论文本的特点。文章解读之后，同学们就“full-time mothers should be paid?”这一话题展开课堂辩论，对当今社会女性地位进行深入思考。
课后，听课的老师们各抒己见，从各个方面肯定了两位老师的优势。江来老师幽默风趣，口语纯正地道，词汇教学设置了很多原创的情境，不仅引导学生对于兼类词学习的关注和重视，也让学生在学习词汇的过程中享受了乐趣，最终让学生感受到“learning vocabulary is boring while learning vocabulary in a situation is a great fun.”这样的词汇教学课不仅实用、接地气，而且成为了师生共享的欢乐时光。袁李瑶老师的语言优势也非常明显，语言驾驭能力很强，在指导学生“论辩”思路时相当专业。课上所教授的语用学（pragmatics）概念相当实用，学生在最后产出时马上学以致用了。四十分钟的课程从阅读到分析到最后产出，学生的思维容量非常大，老师在每一个环节都“步步为营”，不时“拨乱反正”，对学生最后的“说”进行了相当有针对性地指导。
当然，完美的课堂并不存在，难免还存在一些不足，老师们也给出了非常实用的建议。如：词汇教学本身还可以与文本的结合再密切一些；以读促说的过程中可以借助学生的耳朵来进行评价，以更好地了解学生的掌握情况；给更多相对弱势的学生以机会等等。
总体而言，作为才入职一年半的两位新教师，这两堂课已呈现得相当精彩，也展现了浦东复旦附中分校教师和学生的风采。感谢教研员沈冬梅老师能给年轻教师提供这么好的机会，也感谢所有莅临指导的老师们给出的评价意见和建议。以后我校会承办更多类似的教研活动，以促进老师们的专业发展。
摄影：朱思天