教学质量是学校永恒的主题，而课堂教学是教师抓教学质量的主战场，为了进一步更新我校教师的课堂教学观念，提高教师的专业水平，推进课堂教学改革，不断提高课堂效益，使青年教师迅速成长，成为我校教学骨干、学科带头人，学校于3月23日下午开展“航城实小杯”第三届青年教师教学比武大赛初赛——教学设计。
   此次比赛的参赛人员为本校10年教龄及以下教师，初赛教师由教导处统一内容进行教学设计。所有参赛教师思想上高度重视，本着“比武即学习，过程即培训，参与即成长”的出发点，拿到教材后，老师们个个仔细研读。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”参赛教师们严格要求自己，紧紧围绕新课改的要求进行教材分析，确定教学目标，设计教学策略、教学方法。无数老师的实践同样证明“教学有法，教无定法，贵在得法。”因此，教师们合理地组合，灵活地运用各种教学方法。并选择具有创新性和可操作性的教学手段，对主要教学环节既写清教师活动的内容与方式又写明学生活动的内容与方式，并对课堂上可能出现的情况作出预设与应对策略。每个学科的教师，精心设计各个教学环节，本次比赛反映出他们对教材的把握和理解，体现了教师扎实的基本功。
   要给学生一杯水，教师要拥有一桶水，要给学生一朵火花，教师要拥有整个花海。随着时代的进步、媒体渠道的增多、信息量的扩大，小学生知识容量越来越大，思考问题越来越深，求知欲越来越难以满足，对教师的传道授业解惑能力的要求越来越高。为了保证教师的思想跟上时代的步伐，拥有足够多的水和足够大的花海，学校开展青年教师教学比武，是教师富“水”添“花”的好办法。
   师者，传道授业解惑也。教师是阳光下最光辉的职业，教学比武活动让我们看到了我校青年教师的风采，通过开展全校青年教师课堂教学设计比赛，对进一步规范我校教师的课堂教学行为、提高教师的课堂教学设计水平和驾驭课堂教学能力起到了极大的促进作用，从层面上提升了我校教育教学质量。