本学期的班主任工作培训紧紧围绕两种形式开展：一是：工作室，夯实班主任基础理论。根据《教育部2018年工作要点》、《中小学德育工作指南》，结合市区工作精神以及《天一教师必知晓的德育十问》等文件，组织班主任老师通过案例分析、经验分享、专家讲座等形式进行相关内容的学习。夯实班主任基础理论，提升班主任德育教育管理的专业高度和深度，将德育应知应会内化于日常的班级管理中。二是：生活坊，通过丰富的课程形式，为班主任老师增值幸福感，增值正能量，给予班主任老师们一个放松愉悦身心的体验空间。
3月13日下午两点，是班主任工作室的第一次培训，此次培训邀请的是天山第一小学吕华琼校长作主题为《今天怎样做班主任？》的报告。此次培训时间长达两个半小时，有嘉宾交流、有新老班主任之间的互动。培训既让班主任老师们感受到学校工作的引领者对班主任老师成长的期望，同时也对如何做好班主任工作有了新的领悟。
已退休但仍在为教育事业发挥余热的资深教导任梦琪老师作为嘉宾，谈到教书匠与教育家的区别。任老师说，新时代要求班主任要有教育家的情怀。首先要有大爱，要喜欢每一位学生，特别是调皮的孩子。其次要尊重学生，善于发现学生身上的闪光点，唤起他们身上的自信。除此之外，还要掌握孩子成长的规律。面对特别需要关爱的学生，一定要给予更多的耐心。任老师还针对平日里班主任们的困惑进行解答，如遇到不配合的家长，任老师先说出常规做法，然后建议班主任换一种阳光的心态去面对。
吕华琼校长在肯定任老师讲话的基础上，再次强调教师一定要尊重人的规律，要根据学生不同的年龄的需求，给予尊重。吕校长从自己去延安市新区作公益演讲时的感受，让我们了新时代的延安精神。接着，吕校长重点跟大家分享了六个字——“功底”、“功夫”和“功德”，并对这六个字进行了重点阐述。首先谈到功底，作为教师这一职业特征，必须传递给孩子正能量，教师自己要有良好的情绪。微笑是教师的第一属性。吕校谈到自己的行走经历和走校的所见所闻。从孩子成长过程中的行为表现告诉老师们：教育就在低处、近处、小处，在不经意的举手投足间，我们的行为潜移默化地影响到身边的孩子，要格外关注自己的师德、专业、能力和科研，做到与时俱进。谈到下功夫，就是教师要舍得在学生身上花时间。吕校谈到自己曾经做班主任时，耐心地教育特殊生，与家长沟通的情景。而如今，就是这样的经历成了她自己的财富，让自己变得更坚强，更敢于与人打交道。她特别强调教师必须要有爱，不允许不爱孩子的教师在教师这一岗位上。作为班主任更要偏爱那些先天不足、父母离异、教育不当等造成行为有问题、心理有问题的学生，这就是教师的功德心。在她谈到对一些特殊生的关爱，从孩子进校门起，门房间乃至到后勤组，各部门都要给予一定的关注、谈到已经毕业的特殊学生重返校园时的变化，告诉我们在教育这些特殊孩子的过程中，有些事情超出了我们教育本身，我们是没有办法改变的，但是我们只要尽自己的一点点努力，哪怕对孩子今后有一点点帮助，这便是功德。她邀请蔡靖老师、林薇老师、庄佳叶老师谈谈曾经班级中的特殊生，再回过头去看我们所经历的，鼓励老师们学会调整自己的心态，对学生采取扬长避短的方式，时间会改变孩子。吕校长提醒教师更要比家长有耐心，同时建议各位老师会后仔细阅读《中小学德育工作指南》。因为只有站得高，才能想得远。最后姚文桦 、陈怡、周晓荣、蒋斯嘉、裴娜等老师结合自己的工作实际分别谈了自己的体会。
在培训结束之时，校长还提醒班主任注意自己的身体，做情绪的主人。最后以校风：求真、向上、包容作为此次培训的结束语。
今天我们怎样做班主任？想必大家都找到了答案。作为新时代的班主任，只要心中有爱，做好传承、发展与创新，想必一切都皆有可能……