陈鹤琴先生说过：“幼儿教育示一种很复杂的事情，不是家庭一方面可以单独胜任的，也不是幼儿园一方面能单独胜任的，必定要两方面的共同能得到充分的功效。”因此，作为班主任老师意识到充分挖掘家长资源做好家长工作，取得家长的支持对学校的教育工作至关重要。
经过一个学期的努力，田林六幼东兰部小班的小朋友已经很快地适应了幼儿园的集体生活，同时也取得了家长对班主任工作的高度信任与支持。为了使孩子们在新学期有更多收获和发展，老师能更有效地开展幼儿教育、促进孩子健康成长，在新学期家长会前，老师认真思考，分析幼儿的发展现状，制定幼儿的发展目标，将各月的重点工作进行规划，并寻需要家长支持配合的方向，制作ppt，放置幼儿近阶段的活动照片，向家长展示新学期幼儿的表现。让家长了解自己孩子的发展情况。当然最重要的是设计了一张家长志愿者的征集表，让家长标注：幼儿姓名、家长志愿者与幼儿的关系、有何特长。家庭教育资源虽然丰富、珍贵，但不是现成的、完美的，搬过来就可用的。它就像天然矿石一样，需要每位幼教工作者以高度的智慧去开掘、加工。基于这种认识，通过家长志愿者征集活动，收集他们的志愿表，再进行全面分析研究，利用积极元素，开发、梳理、激活潜在的元素。从而整合并充分利用家庭中的幼教资源，更好地促进幼儿园教育工作。
开发和利用家长教育资源是幼儿教育的必然趋势，没有了家长的配合，幼儿园教育是不会成功的，二者不可缺一。我们应把家长看作是幼儿园重要的合作伙伴，本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和帮助，促进幼儿的主动发展和教师的自我成长。只有这样，才能使幼儿得到全面的发展，使幼儿园与家庭教育发挥其最大的功能。让每一个孩子感到了幼儿园生活的快乐。
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