2018年3月16日，位育初中组织全校教师在教工大会上开展了一次以《聚焦课堂教学设计 提升第一次教学有效性》为主题的教学经验交流、分享活动。
本次活动由郑育丽副校长主持，先由吕东校长向获得上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动二等奖的教师颁奖。数学教研组长瞿军总结了上学期数学作业检查的情况。他从学生问卷调查、学生作业批改情况等方面展开，对学案、练习册、校本等的批改、订正进行了点评，数学组总体情况做的非常好。
接着，由三位教师从不同方面介绍自己的教学经验。数学教师乔越就“单元课堂属性单”案例进行分析，她从新授课、复习课、专题课等三种类型的课，介绍不同课堂属性单的特点。通俗易懂的举例，让在座的老师能够立刻明白单元课堂属性单的重要作用。课堂属性单能够为本组老师在集体备课讨论时提供了依据，也为下一届老师在使用并完善时提供了帮助和指导。
语文教研组长方澔介绍了校本化《教学手册》的基本框架和范例。学校作为基地学校参与了徐汇区“基于课程标准教学的区域性转化与指导策略研究”项目，学校语文教研组也同时参与了该项目。校本化《手册》基本框架切实围绕《课程标准》；教学目标的制定针对学生知识点的盲区、弱项；教学环节紧贴学生最近发展区；做到了每个问题有清晰的指向；每个环节有切实的意图；每个活动都关注学生的学习经历。实现了教师用《手册》、《手册》进课堂、《手册》校本化的项目初衷。
数学教研组长杨菁代表团队分享了获得上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动二等奖的心得。为推进教育综合改革，深化上海课程改革，提高作业、试卷设计质量，提升教师作业命题能力的要求，上海市教育委员会教学研究室举办上海市中小学优秀作业、试卷案例评选活动。她对背景、要求、团队组成等进行了介绍，并以一个作业、试卷的单元目标设计表为实例，说明了作业、试卷编写的重要性，引起了老师们的思考。
经过充实的交流和分享活动，位育的教师们接受了来自同事宝贵的教育教学经验和做法，并结合自己的教学实践进行了反思和畅谈。他们纷纷表示对自己触动很大，一定会在今后的教学中加以实践和运用。位育的教师们在教育教学中感悟教育教学的真谛，聚焦课堂教学设计，提升第一次教学有效性，提高教师自身的综合素质，实现教师专业发展的目标，体现了本次活动的意义所在。
（责任编辑：朱凯；责审：刘长琨）