3月12日，徐汇区第二期优秀班主任高研班的活动在徐汇教育学院如期进行，我们有幸请到了市德研主任孙红老师为大家做工作坊项目研究的培训，孙红老师旁征博引，为小学、初中、高中、中职四个工作坊的项目一一把脉，指明问题并答疑解惑。
孙红老师先分别听取了四个工作坊的研究项目的简单汇报，然后理论联系实际，首先就工作坊的项目应该如何制定，如何开展，应注意的事项等方面为大家作报告。孙老师指出，工作坊的项目，首先，项目指向不能偏，要有明确的角色定位，工作坊的服务对象是班主任老师，要提升班主任的能力，而不是指导班主任的工作。工作坊主持人的指导性体现在哪里？是培养人。其次，孙老师提出，项目的切口要小，要注重项目在当前的意义是什么？与以往或现成的研究成果有何不同？要聚焦现实需求，“如走班制下的班会应如何改革”等，培训不能“散”，项目不能“散”。第三，她希望通过工作坊全体成员的研究与努力，能出人---出现名班主任或带头人，班主任在某一方面的能力能有提升，出成果—出现为现实所需求的研究成果，出模式—出培训的模式，继而有更大的示范辐射作用。
张鲁川老师就工作坊的研究应该如何展开也发表了自己的看法。如需要制定可考量的可物化的项目目标，可操作强的目标达成方式，及如何进行考量等关键因素。
近3个小时的高研班活动一如既往，内容丰富，讨论热烈，有接地气的问题讨论，有高屋建瓴的理论引领，思维碰撞，智慧的火花不时闪现。学员们带着新任务又投身到新的思考与工作实践中。
（责审：郑亚捷）