2月26日下午，长风幼教共同体（长风二幼、绿地世纪城幼、白玉幼、康泰幼、银锄湖幼、华师大附幼）6所幼儿园园长及课题组成员齐聚长风二村幼儿园上河湾分园，就区级一般课题《基于长风幼教共同体的家园共育研究》进行了热烈的研讨和交流。
会议由长风二村幼儿园园长胡春燕主持，胡老师对共同体课题进行了简单的介绍，并明确了各单位课题组成员在共同体中共同承担、共同分享、互为主体、平等对话的角色与关系，“每个单位都是其中的1/6，同等重要，我们在共同体共同的愿景中相互分享资源，达到长风幼教共同体内家园共育资源的最优化和资源共享的最大化，相互学习，共同发展，共同提高。”
会议中课题组成员共同回顾了上学期课题研究的内容和已有进展，特别是在课题论证会后对课题开题报告及课题研究方案所做的修改与调整内容进行了专门的解读；老师们还就今后课题研究的内容、目标和过程进行了详尽的介绍，也请各单位围绕各自家园共育的点进行了讨论，共同体成员纷纷结合自己园本课程或特色课程提出了家园共育的特色内容，如：银锄湖幼儿园希望以本园的“情绪课程”为载体，进一步深化研究家园共育的方式、方法和途径；康泰幼儿园希望以“美术素养”为切入点进一步研究本园的家园共育内容；华师大附幼希望以中国文化为契机来丰富家园共育的研究内容；而绿地世纪、白玉幼儿园和长风二幼则基于已有的阅读研究基础继续深化家园有效共育的措施和方法。
通过一系列的头脑碰撞，老师们发现，每个幼儿园都能结合自己的园本特色，在原有的基础上提出切实可行的研究内容，而这些内容又有共通之处，大家既有特色，又可以相互借鉴，最终达成资源共享，在相互学习、相互分享的共同体愿景中共同提升园所家园共育水平，而这也正是基于长风幼教共同体的家园共育研究的目的之所在。
会议中我们也就下阶段课题研究内容和任务做了简单介绍，同时就共同体的活动开展形式、召集方法进行讨论和协商。基于共同体的理念，共同体内成员互为主体，我们今后共同体活动的开展拟采取召集人制，即共同体各单位轮流做会议召集人，共同做课题研究的主体，真正做到平等对话、协同发展。这一构想得到了与会成员的认同，华师大附幼主动承担了下次课题活动的召集。相信在共同体成员共同的愿景和共同的努力下，我们的长风幼教共同体会从最初的初建到成长，最终走向成熟，真正达成共同体资源共享、共同发展的目的。