春意盎然的日子里，孩子们带着自己精心完成的书画作品，或是灯笼，揣着老师们精心准备的“开学红包”，兴高采烈地步入校园。　　教室里张灯结彩，洋溢着新年的气息，原来大家在开展自己班级的迎新节活动，展示了“小溪流”们传承优秀民族文化的靓丽风采。
　　一年级的孩子们虽然是第一次在学校里感受新年，但是班主任老师们精心设计了适合他们的民俗活动。孩子们拿起毛笔有模有样地写着春联，利用红包、彩纸等材料制作创意灯笼。你问我答地进行着“年俗”知识竞赛，热闹极了！
二年级可谓是学校里出了名的“心灵手巧”,这次的灯笼制作也不例外，大家正争先恐后地介绍自己的作品呢！有的利用ppt展示、解说，有的则高高举起自己的春联福字诉说着自己的新年愿望。制作的过程就是传承的过程，创意的过程，分享的过程，零距离接触春节民俗文化，同学们受益匪浅。
三年级的年俗活动更是缤纷多样，从腊月二十三的送灶神到如何守岁迎新，新年该吃些啥等等，话着年俗，聊着寒假，新年新气象，新年新进步！
咦！哪里传来的乐声？真好听！四年级民乐队的成员们正在为班级同学带来富有浓郁新年气息的葫芦丝表演。走近一看，班级里还摆放着各式各样的民族乐器，同学们必定是要大饱耳福了！
怎么五年级的灯笼好像跟弟弟妹妹们的不一样，原来是在猜灯谜，个个都在苦思冥想，碰撞着智慧的火花。班级门口张贴着的书法、春联作品，完全有着大师的风范。大家还介绍着自己家乡的变化，传承着非物质文化遗产，为我们的中国年疯狂“打call”！还有的班级，在寒假里就为班级同学准备了一份贴心礼物，说着暖心祝福、开心留影，在浓浓的年味中，加深彼此间的友情，共同迎接新一年的到来。
　　17个班级，17种“年味”，教室里欢声笑语，和着红红的灯笼、春联、福字，一派喜庆祥和的景象。杨分师生，以自己的视角，描绘出眼中的民俗民风文化，抒发着内心的民族情结，坚定着文化自信。