（记者 顾武）生涯教育对尚处于青少年阶段的初中生，会有效果么？在全区初级中学中率先开展初中生生涯辅导的彭浦初级中学，日前通过面向全区初中同行和部分家长代表的“心理健康教育特色展示汇报”形式，介绍了该校一年半左右的生涯辅导教育成果：九成以上的学生在心理韧性、一般自我效能感、问题解决能力、情绪智力等指标上，均有了不同程度的提升，他们的学习兴趣更浓了，情绪更积极乐观了，与父母、伙伴相处也更自信了。

彭浦初中校长程核红告诉记者，外界普遍认为，生涯教育主要针对高中阶段面临高考和职业选择的青年学子，而初中生是单纯的小孩，人生规划时间尚早。但学校在办学和家校沟通时发现，许多初中生对自己的未来走向定位十分模糊，有些人还出现学习缺乏动力、自控力差等问题；而家长们对“成才”的认识单一，往往对孩子只看重“分数”。“初中是人生打基础的关键时期，影响未来发展走向，必须要引导学生看清前方。”

从为学生未来奠基出发，该校从2016年5月起，启动“生命教育及生涯规划先导计划”。在市心理教育专家的指导下，学校教师团队研发了涉及四大模块、24个专题的生涯教育校本课程。为丰富学生生涯教育形式，学校开展心理学科节活动，通过举办生涯心理剧表演大赛、学生学习生涯心理微视频评比、生涯志趣彩虹创意大赛、向问题挑战——学习心理学漫画展等，促进学生探索自我，发展自己的潜能，增进学习兴趣，提高解决问题的能力。学校还成立了“静漪坊”心理社团，心理教师每周五中午组织学生开展生涯名片的设计、职业兴趣倾向的测试、职业卡游戏等生涯教育活动，让学生在社团中更自由放松地展现自我、觉察自我，探寻自己的生涯倾向，为此该校心理社团还被评为上海市“优秀心理社团”。学校还组织预备年级试点班的学生前往上海师范大学，参加“挑战不设限，生命真精彩——学生生涯体验营活动”，让大家通过一系列生涯教育情景游戏来认识自我、学会合作，体验与他人建立正面互动的关系。

此外，该校还将生涯辅导融入到家庭教育之中。学校成立了“亲子家庭工作坊”，通过家庭剧场、角色扮演、亲子互动游戏等活动，让家长感悟如何与孩子交流与沟通。学校还在家长中定期开展生涯教育、心理健康教育的专题讲座，并邀请来自不同行业的家长在班会课期间开设“为梦想铺垫——家长微讲坛”活动，介绍不同职业的特点及规范要求，这一活动深受学生们喜爱。学校教师团队还开展了《初中生生涯辅导在家庭教育中渗透之探究》的课题研究，以期寻求家校合一对学生开展生涯辅导的途径。