1月27日是我校寒假校本培训的第二天，来自上海市中小学德育实训基地的张蔚芹校长为全体教师进行了题为“育德能力的结构要素的研究与教师的学科育德能力的培训”的讲座。
张老师的培训分为四个板块：提出学科育德的背景；教师育德能力的结构要素的研究；各级各校学科育德的问题及对策的研究和学科育德工作的深入思考。
在讲座中，张老师提到党从“十六大”开始就提出了坚持育人为本、德育为先的理念。新形势下，作为教书育人的场所，学校要以中央8号文件精神为主导，在教书育人的过程中开展国家意识教育，引导学生树立“中国心”，有效落实政治认同、国家意识、文化自信、公民人格的教育。
上海从几年前就开始大力推行“学科德育”，让“育德”与“增智”彼此交融，强调知识、能力的培育与价值观的培育要统一，要悉心培育学生健全的人格。
那么教师的育德能力该如何培养呢？张老师给大家归纳了教师育德能力培养的七个结构要素：教师自身的思想道德认识和践行能力。教师把握育德内容的能力。教师掌握育德规律，灵活运用德育方法的能力。教师德育信息搜集、处理的能力。教师了解并正确评价学生的能力。教师把握、优化德育环境的能力。教师语言表达的能力。
张老师的讲座赢得了老师们热烈的掌声。大家都觉得，张老师的讲座为一线教师的德育工作指明了方向，也提出了要求。大家一定会贯彻精神，并努力落实到自己的工作中去。
（摄影：郭文；责编：俞薇薇；责任审核：陈二）