在学前教育中，保育和教育是密切联系，不可分割的。保育员和教师必须认识相互的职责，在做好基本的本职工作外，还要互相合。教师还应当帮助保育员提高素质，只有这样，才能做到真正的保教结合，才能促进幼儿全面发展，才能使幼教事业顺利发展和提高。大众认为，幼儿园教育是教师的职责，是由教师完成教学工作和任务的。其实在幼儿园教育中，教育和保育是并重的，老师和保育员的工作目的是一致的，工作对象是同一的，只是两者在具体事务上的分工不同。但在幼儿园里往往存在着保育员的自卑心理和教师的优越感，保育员认为自己比老师低一级，因此部分保育员有抵触心理，造成工作中的不积极配合。其实只有老师和保育员在思想意识上，充分认识这一点，才能使两者相互尊重，互相体谅，才能正确处理好老师和保育员之间的关系，才能提高教学效率。
本学期《优化生活课程，细化三位一体》培训专题一，就将各个班的作息时间与保育员工作内容进行对照，使教师明了保育员的工作时间和内容，也使教师在每个环节中进一步思考活动的组织和三位一体的配合。例如，在幼儿午餐分餐环节，保育员已经穿戴好三白，就不能进入盥洗室进行看护，此时两位教师就要思考原先三个人的站位和关注如何调整为两个人；有的班级在运动结束前，保育员就要去班级进行桌面消毒，准备接下来的点心环节，此时教师就要配合保育员的工作时间，两人共同安排好幼儿接下去的运动与回教室的安全。
通过介绍，教师们了解保育员一日工作的辛苦，对她们工作上安排和班级活动如何协调有了进一步的思考。  在幼儿园里保育与教育工作是不可分割的，是融合为一体的。教师和保育员的关系也像鱼和水的关系一样，谁也离不开谁。幼儿园的保育员也是幼儿身边的另一位重要的老师。只有教师和保育员在思想和行动上做到真正保教结合，只有他们之间的密切合作，才能更好的开展教育教学工作，才能更好的促进孩子德、智、体全面和谐发展。