2018年1月3日下午，徐汇区初二、初三全体教师，在位育初级中学综合楼5楼报告厅，开展了有关“动态问题中的等腰三角形”以及“几何背景下点的坐标”复习课教学研讨活动，此次活动也是位育实验学校和位育初级中学长期以来两校数学教学联动的一次最大展示。徐晓燕初中数学复习课教学范式工作坊研究团队以及来自全区的初二初三数学教师都参与此次研讨。
活动的第一部分，由来自位育实验学校的陈洁老师展开初三年级《动态问题中的等腰三角形》的复习课教学，陈老师从等腰三角形的分类讨论出发，围绕复习的重点、难点和对知识建构的意图，选择有针对性、启发性的问题展开变式教学，和学生们一起体会问题解决过程中运用的方法、蕴含的思想，触类旁通，形成同类问题的解题策略。接着由来自位育初级中学的杨菁老师展开初二年级《几何背景下点的坐标》的复习课教学，杨老师以正反比例的组合图像为背景，逐步变化，将知识和题目进行合理整合，引导学生按照标准把已学过的知识进行自主整合，构建知识网络系统，帮助学生形成良好的认知结构。
活动的第二部分，分别由来自位育实验学校的周淳老师和位育初级中学的乔越老师进行微报告《九年级综合提高形复习课浅谈》和《复习课的范式——综合提高型复习课》。两个微报告结合陈老师和杨老师的开课，谈谈综合提高型复习课的范式，并分别从中考数学中的压轴题24题和25题出发，围绕问题结构、解题策略与方法展开。
活动的第三部分，徐晓燕老师对两节课和两个微报告进行点评，强调无论是24题还是25题，要以题论道，强调解题策略中的“以形助数”，解题过程中的“数形转换”，以及解题方法上的“数形结合”，要引导学生形成“透过数看到形”的能力。
通过这次复习课教学的研讨活动，徐汇的教师们受益匪浅，不仅对复习课有了更多的思路和想法，今后的数学教学也打开了新的思路。
（责任编辑：樊佩；责审：陈曦）