《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿科学学习的核心是激发探究的兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。为此，龙华幼儿园根据园所发展需求，开展了系列化的“科学教育”培训活动。
12月25日上午，在思来氏培训老师的带领下，我园的全体空班老师齐聚龙华园，现场观摩了小班科学活动《彩虹糖》。首先，执教老师围绕“理论依据、学情分析、教材分析”，与大家介绍了本次活动的设计意图，同时交代了本次活动的目标与重难点；接着大家进入了教学观摩的现场，老师通过创设“怎样把彩虹糖的颜色变没”、“怎样让彩虹糖变出彩虹颜色”的游戏情境，引导幼儿在听听、说说、玩玩等五感体验中，激发幼儿探究学习的欲望；然后，在培训老师的带领下，大家就老师布置的三个问题一起探讨本次教学活动的价值；最后，培训老师与大家一起分享了“幼儿园集体科学活动的设计与实施”中的流程与设计要点。
这样的培训方式，大大提高了老师们组织与设计科学集体教学活动的能力。大家不仅了解了各年龄阶段科学教育的特点，同时也在实践体验中感悟到不同年龄阶段学习方式的不同，小班幼儿以感知操作为主，中班幼儿以情趣诱导为主，而大班幼儿则更偏向设疑表述。这样的学习方式即帮助幼儿积累经验，也是鼓励幼儿将之运用于新的学习活动中，形成受益终身的学习态度和能力。
龙华幼儿园的课程实施一贯倡导幼儿“爱科学、玩科学”，旨在培养幼儿科学探索的精神，以此帮助幼儿开拓视野，激发她们积极动脑、感知操作、无限畅想，享受科学实验带来的无穷乐趣。同时也提高幼儿对问题的探索、解决能力，真正体现寓教于乐的精神。
（供稿/摄影：郭晶晶；责任编辑：俞海燕；责审：郑亚捷）