走进卢实小，时常会被浓浓的学科研讨氛围所吸引，临近期末，第三季“允能教学”即将进入到学期总结阶段。本学期教师们自由组建了5个主题式研究团队，参与教师18人。团队成员围绕各自研究主题，开展基于教学目标的课堂即时点评以及学生自我评价的实践探索，从目标的确立，到课堂实践不断强化目标意识。
    “允能教学”是卢实小的特色项目，该项目围绕教师、学生培养目标，通过“允能教学”模式的架构和推进，开展课题引领的教与学的研究。如今已第三季已临近尾声，本季允能教学，推行自由组合研究团队，围绕“融合、创新”的主旨，以主题式和听班制的教研模式，引导教师突破固有的学科本位，加强教师间、学科之间的交流互补，以研究主题带动教师专业发展。
   语文学科组继续围绕“关注学习经历 聚焦阅读策略在各年段的形成与调整”开展系列探究，凸显年段之间的融合；数学团队立足学情，借助图式，建立联系，感悟数形结合思想；英语学科组以“语篇教学单元整体设计中有效提问的实践研究”为主题，师徒结对开展课堂实践；体育团队继续开展游戏化教学的尝试；自然学科老师探索“模拟实验在各年段自然教学中的梯度设计与实践”。课堂上骨干教师扎实的教学功底，专业的课堂引领令人折服；青年教师锐意进取，勇于实践，在历练中不断成长。“学科相通，专业互补”，在“允能教学”的积极倡导下，更多的老师走出自己的课堂，跨学科跨年段听课评课，站在更高的角度、更宽的视野看课堂、看学生。
   在卢实小，“允能”不仅仅是一堂课，它是一次理念的转变，是一场课堂的转型，是一份丰厚的积淀，更是卢实小人对专业的执着与信念。