在中高考改革和聚焦核心素养的教育教学背景下，以提升学生学习能力为目标，零陵中学于12月3日—12月7日对初高中语文教研组开展了教学视导工作，总结和交流语文组的教学经验和特色，进一步促进语文学科教学质量，全面推动教学质量与教师专业素养的提高。
本次视导前期通过教研组长汇报、学生座谈、学生问卷、家长问卷、教师座谈、教师教案交流和学生作业抽查等形式，做好了较充分的准备。从而达到了解学生对语文学科的学习态度和课堂纪律，关注学风和班风建设；了解语文教师的教学情况，关注教师课堂教学的有效性；了解家长对学校、教师的满意度等情况；交流查阅教师教案、作业布置批阅情况和学生作业订正反馈情况的视导目的。
初高中语文教研组共有15位任课教师，其中初中8位，高中7位，有临近退休年龄的老教师，也有35岁以下的青年教师。初高中一周语文课共有99节，教师听课287人次，其中初一年级组和化学教研组听课人次最多，教师个人最多听课达14节。从教师的备课、课堂呈现、问题设计、思维训练、作业品类与质量等多方面可以看出15位任课教师都十分重视此次教学展示，尤其多节同课异构的教学，也表现出了备课组的集体备课。正如教研组长所言：中高考改革的语文教学与印象中的传统大不相同，在基础知识教学的上，渗透着理科的思维，这也正是学科核心素养的表现。
本次视导为教导处重要工作内容之一，得到了学校领导的支持与重视，较以往做了部分调整，突出了以下几个亮点：听课形式改“指定课”为“推门课”；每位教师提前给出一周的教学计划进度表；教研组内教师相互查阅教案、学生学科作业，并进行现场交流；中层和教研组长共同聆听两位教研组长的汇报，并在视导后进行了小结交流。
学校连续多年进行教研组视导，也将此作为促进教学、提升教学质量的一个平台与抓手，教导处从理念和实践角度进行视导反馈总结，发现问题，及时交流，解决问题，对促进全校教学工作起到了很好的引领推动作用。
（责任审核：陈二）