12月11日中午，宛南实验幼儿园班主任沙龙一行来到中国银行，为生活教育理念下的幼儿“生活场”活动进行前期实践与调研。
源于幼儿，启智萌芽
基于对幼儿“财商”教育价值的探究发现：幼儿从小理解社会经济现象，有利于对金钱、对财富有正面的、积极的认识，对孩子智力、情绪、心理的发展和成熟都有益处，也能让今后的家庭消费更趋理性。宛南教研部针对这一点进行深入探究，这正与宛南“学会生活、见多识广”的“慧育”目标不谋而合。根据幼儿直观的思维模式，结合宛南社会实践之“生活场”活动，宛南教师决定戴着孩子们走近银行，启蒙“财商”。
前期调研，教师先行
老师与孩子们进行前期讨论：知道银行吗？银行里可以做些什么事？从幼儿汇总上来的数据和内容来看，三个年龄段幼儿对于银行都有着不同程度的兴趣与发展需求。于是，为了做好课程规划前的准备工作，宛南实验幼儿园班主任沙龙的银行前期调研活动开始了。中午，三个园区的班主任老师相约来到幼儿园附近的中国银行，就银行内现金的设施设备、职能等进行参观，随后与银行大堂经理一起会议商讨、切磋，磨合更适合于幼儿园孩子的财商课程。老师们纷纷根据自己年龄段孩子的特点献计献策：增加互动内容、开设专题讲解、货币认知等，最终与银行方面达成共识，走出去、请进来，与孩子一同走进银行，开蒙“财商”。
后期落实，稳步前行
参观活动在短短的中午结束了。然而，后期的课程落实则需小步递进，稳稳前行。关于幼儿“财商”课程的培养，这才刚刚开始。回园后，各园区就参观内容进行汇总、商讨。为幼儿“财商”课程的落实打好扎实的基础。
源于幼儿，根植理念，依据《指南》中科学领域以及数学领域的幼儿发展目标，结合园本课程的内容研发，利用有效资源，共同促进幼儿品味生活乐趣、探究生活秘密，让幼儿在生活中健康成长、快乐无比。
（供稿：陶楠；责审：郑亚捷）