据静安区消息：如何帮助面临高考选择的高中生提高学业质量、做好生涯规划？日前，区教育局、区教育学院联合举行教学成果展示活动，向全区中学推介、展示风华中学荣获“上海市2017年度基础教育教学成果特等奖”的项目——《自主选择，适性发展——高中学生成长系统的创建与应用》，这也是今年静安教育学术季重点活动之一。
　　据风华中学校长朱瑜在成果展示活动现场作的《提升课程领导力，彰显学校办学特色》主题报告介绍，该校自2015年被列为“上海市提升中小学（幼儿园）课程领导力行动研究（第二轮）”项目学校后，即开始启动上述“高中学生成长系统”项目的研发与实践应用。在项目研发、应用过程中，该校教师团队围绕本校已有的“教学质量评价体系”和“学生心理与生涯辅导”两个传统特色项目进行整合、提炼、创新，架构起学生成长系统的整体框架。
　　记者通过采访了解到，风华中学学生成长系统有学校自主研发的对学生能力发展、学业质量、职业专业进行测评、调控、反馈的电子平台，以及与学生成长密切相关的课程设计和课堂教学变革等内容组成，而电子平台又是系统的主干。该电子平台针对学生在心理方面存在学习自信缺乏、学习主动性和自觉性不足的问题，研发和设计了科学完整的学生能力发展自评模块、学生学业质量评估模块。其中，学生能力发展自评模块包括学习技能、学习行为、学习毅力、情绪调控、人际交往五个维度，每个能力维度下面有8-10个自评指标，共有42个能力自评指标；学业质量评估模块，包括学业发展过程评价和知识结构状态评价两个维度，每个维度下有3-4个学生学业评估观测点。
　　上述电子平台上的两大模块，通过在高中3个年级实施运作，在优化学生心理能量、提升教师教育理念与指导能力、保障学校课程计划和优化课堂教学等方面取得了显著的成果，主要表现在：学生自主管理意识和自我调控能力得到了显著增强；教师通过全程动态跟踪学生学业发展，提升了过程性学习评价的操作性和有效性，实现了基于经验与证据相结合的精准的个性化指导；研制成功一套精准的《学生学业发展手册》，并正在逐步运用到各年级之中。
　　风华中学教师团队经过3年多实践研究完成的“高中学生成长系统”，在特色课程研发上也取得了显著的成效，已经研发成功涵盖德育活动类、学科活动类的课程达71门，并在运用中受到学生的普遍认可，好评率从82%上升到90%。