2018年12月5日、6日，上海市中原中学面向全区，以“自主、合作、探究的课堂教学模式”为主题举行公开课展示及研讨活动。中原中学作为党性实践共同体成员、交大附中教育联盟成员单位以及“区创智课堂项目校”，积极推进联盟建设，促进校际交流，提升教师的课程研究、课堂教学等专业能力，以更好地引领学生发展，特在区教育学院支持下主办此次活动。第五届区学科带头人江毅、区学科教学骨干刘继华、徐亮、刘勇、施蕾、高琳共六位教师在杨浦区教育学院的支持下，在音乐、数学、物理、语文、英文五个对应学科的区教研员帮助下顺利完成区公开课展示和研讨活动。
　　学科专家、教研员和其他听课老师对各展示课有如下评价：
　　江毅老师的课以主动探究和引领学生体验表演话剧台词，将话剧知识与技能的传授置于一定的文化与社会情境之下，强化艺术体验、引导学生艺术实践。教师精心设计的拓展板块带领学生以审美、文化和社会视角体会中国民族文化，让学生艺术素养得以可持续发展，为艺术课堂提供了一个很有意义的教学视角。
刘继华老师能把一节数学复习课与例题课区别开，通过问题探究，做到深入浅出引导学生，可见她多年来对知识把握精准、对教材理解透彻。
徐亮老师擅长引导，把活动主题中的“探究”二字做得很到位，真正实现以对学生的引导启发学生的思维。
刘勇老师设计的柠檬酸发电的物理实验生动有趣，教学引导和提问设计比较新颖，学生动手操作、理论分析的参与热情都很高。他在高三年级仍然坚持调动学生主动探究实践，把学生为主体的理念落到了实处。
高琳老师的这节课对教学目标有明确定位，注重对文本重要词汇的提炼以及紧扣文本内容，同时她也关注了文本所传达的文化意识。整节课没有形式大于内容，没有用过多的外沿知识覆盖文本语言知识，是节成功的课。
施蕾老师的师生互动好，学生的讨论是真讨论，可以看出是施老师长期培养出的好习惯。她对资料处理精炼，不喧宾夺主，优质资源的引用扩大了学生的视野。她还打通了教材中的许多文章，增加了课堂的容量。
此次中原中学举办主题活动的初衷是希望抛砖引玉、以此为契机，邀区内外专家、教师研讨新课标下学校教学方式创新的新路径，是在全校教师认真学习新标后作出的教学探索的展示。最终目标是使今后中原中学的课堂可以围绕学科素养目标设计学生活动，调动学生主动性，使学生真正成为课堂主人，促进学生自主、合作、探究能力的提升。