洛川学校小学数学文化周活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨，以一系列数学活动为基本载体，让喜欢动手操作的同学能一显身手，脱颖而出；通过丰富多彩的数学活动，积极营造浓厚的数学的氛围，培养学生的数学应用能力和动手操作能力。使学生进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，在数学中得到快乐，加强我校小学数学文化的建设。
一年级：开展《我和时间交朋友》主题活动，让学生正确的认识和了解有关“时间”的秘密，初步形成时间观念。通过与父母一起动手制作一个钟面的亲子活动，培养了孩子的动手操作的能力。孩子们既认识了时间，又了解到珍惜时间的重要性。
二年级：开展《送给妈妈的礼物盒》主题活动，学生在数学课中学习了长方体和正方体，知道长方体、正方体的特征。通过亲手制作一个漂亮的盒子，进一步巩固了所学的知识点。在感恩节的时间里，把自己做的盒子送给最爱的妈妈，感谢妈妈对自己的辛勤付出。让学生体会到了感恩父母之情。
三年级：开展制作《个性化的年历》主题活动，学生们积极参与了制作2019年的年历。在活动中学会了合作、展示与交流，即体验了成功的喜悦又能发现他人制作的不同之处。再过一个月，我们即将迎来新的一年，希望明年我们有更多的收获。
四年级：开展“变（变化）、便（简便）、遍（算个遍）”——简便计算的数学活动。学生们积极参与简便计算大比拼，体会到其实计算也可以很有趣，越做越开心。过程中，学生们感受到算式稍稍作改变，计算即刻就方便，轻轻松松算个遍。
五年级：同学们结合“编码”一课，了解到数字在编码中的应用。学生们通过书籍阅读、网络搜索等渠道制作了精美的小报，发现数是数学学习的基本内容，它有着重要的意义和作用。数可以用来表示一类集合的数量，可以用来表示一群事物的顺序，可以用来表示测量的结果等。特别是，在数字化的现代社会，数更是人们表达、 交流和传递信息的重要手段。大到国际间的军事情报、经济信息、科技动态的密码传递，小到学生们身边的电话号码、身份证号、学号等，可以说数字无处不在。通过本次活动激发了学生对数学的兴趣， 并强化了应用意识。
 
   本次小学数学文化周的活动，得到了同学们的喜爱。大家在动手制作的过程中，进一步感受数学与生活的密切联系，体会数学的独特魅力，在数学中得到快乐，通过丰富的数学文化使学生体验数学的文化内涵。